人教版课本初中二年级八年级数学上册数学活动4.ppt

筝形的魅力将把我们引入一个奇妙的世界，请同学们 关注数学中的美 !关注身边的数学！ PPT课件 * 再 见 PPT课件 * 用数学的眼光观察世界 PPT课件 * 观察这些图片，你能从中得出哪些基本图形？ A B C D 筝形 活动一：我会学 PPT课件 * 　　两组邻边分别相等的四边形叫做筝形． 用符号语言表示： 在四边形ABCD 中， AB =AD，BC =DC， 则四边形ABCD 是筝形 ． 筝形的定义： A B C D PPT课件 * 巩固练习 练习1　请同学们在下列图中找出筝形，相互交流． 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 PPT课件 * 请同学们画一个筝形！ A B C D 活动二：我会动 PPT课件 * C D A B 老师这样画： 作法： 1、任选两点A、B。 2、以点A为圆心，一定长为半径画弧。 3、以点B为圆心，一定长为半径画弧,两弧交于两点C、D。 4、连接AC、AD、BC、BD，四边形ABCD就是筝形。 PPT课件 * 将矩形的纸片延 蓝色的虚线折叠 将蓝色和红色的 三角形区域剪掉 展开后得 到筝形 请同学们动一动手，按下面的方法剪出一个筝形。 活动三：我动手 思考：筝形有什么性质？ PPT课件 * 请同学们剪下刚刚画好的“筝形”,猜测筝形的性质？(从哪几方面来探索呢？） A B C D 还应探究图形的面积的计算公式等方面 边 角 对角线 几何图形 探究“筝形”的性质 活动四：我探究 PPT课件 * A B C D 边 AB=AD BC=DC ∠ABC =∠ADC， ∠BAD=∠BCD， ∠BAC =∠DAC ∠ABD=∠CBD ∠ADB=∠CDB ∠ACB =∠ACD, ∠ABO =∠ADO, ∠CBO =∠CDO 对角线 AC⊥BD， 且AC 平分BD，即BO =DO． 你能证明这些 猜想吗？ O 角 猜想 PPT课件 * 　你能应用所学的知识证明这些猜想吗？ 证明：连接AC，DB 由“筝形”的定义可知， AB =AD，BC =DC．且AC= AC 由SSS可得:△ABC ≌△ADC． ∴　∠ABC =∠ADC， ∠BAC =∠DAC， ∠ACB =∠ACD． 由SAS可得:△ABO ≌△ADO． ∴　∠ABD =∠ADB． A B C D O 验证 PPT课件 * 证明：同理　△CBO ≌△CDO， 可得　∠CBD =∠CDB． 由△ABO ≌△ADO， 可得　∠AOB =∠AOD，BO =DO． ∴　∠AOB =90°，∴ AC⊥BD． ∵　△ABC ≌△ADC， ∴　“筝形”ABCD 的面积S =2?S△ABC = 2× AC?BO = AC?BD． A B C D O 验证 PPT课件 * A B C D O A B C D O A B C D O 筝形以及它对角线组成的图形中有哪些全等形？ PPT课件 * １、已知筝形ABCD的周长是50cm ，AB=10cm，则BC=______cm 　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、如图：在筝形ABCD中， 已知 ∠ABC =100°∠DAC=60° 则∠ACB=______° 15 20 活动五：我运用 PPT课件 * 3.请同学们自己设计制作一个面积为 24 的小风筝，说说你是如何设计的？ A B C D O 6cm 8cm A B C D O 4.8cm 10cm PPT课件 * 用观察、测量、折叠等方法研究筝形的性质。 用全等的知识对于筝形从边，角，对角线，面积等方面进行探究； 运用已有知识解决问题，体会转化的数学思想。 活动六.我收获 我快乐 　归纳得出“筝形”的性质如下： （1）筝形两组邻边相等； （2）筝形至少一组对角相等； （3）筝形至少有一条对角线平分一组对角， 　　 并且垂直平分另一条对角线； （4）筝形的面积为两条对角线乘积的一半． A B C D O PPT课件 * 深入探究 如图，已知∠B=∠C=90°，M是BC的中点，DM平分∠ADC．求证： （1）AM平分∠DAB； ( 2 ) 求证AM垂直DM PPT课件 * 如图，四边形ABCD，AB=AD+BC，∠DAB的平分线与DC交于点E，且点E是DC中点， 连接BE . 在AB上截取AF=AD，连接EF. 结论：∠3=∠4 AE⊥EB AD∥BC 深入探究变式 E 3 4 1 2 F = = 你认为能得到哪些结论？ PPT课件 * 请同学们自己设计制作一个美丽的风筝． 活动七：家庭作业