高三哲学认识论复习学案.doc.docxVIP

生活与哲学专题三认识论 一、知识点梳理 1． 实践是认识的基础 概念：人们改造客观世界的物质性活动。 特点：客观物质性，主观能动性，社会历史性。 实践决定认识：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的 唯一标准；实践是认识的目的和归宿。 实际运用 “真知来于实践、没有调查就没有发言权、不入虎穴，焉得虎子、百闻不如一见” 此类语言哲理是：实践是认识的来源。 2．在实践中追求和发展真理 真理具有客观性、具体性和条件性 真理的客观性：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 正确反映；真理最基本的属性是客观性。 真理的具体性和条件性： 任何真理都是相对于特定的过程和范围来说的， 都是主观与客观、 理论与实践的具体的历史的统一。 方法论：真理是客观的，我们要坚持真理，真理是具体的相对的，我们要随着历史条件的 变化而丰富、发展和完善真理；在人们探索真理的过程中，正确对待错误。 认识具有反复性、无限性和上升性 认识的反复性：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再从认识 到实践的多次反复才能完成。 认识的无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识的上升性： 从实践到认识、 从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 实际运用 “受到限制、多次反复、循环往复、永无止境”此类语言哲理是：认识具有无限 性和反复性。 归纳提升 ：实践和认识辩证关系原理 (1)原理内容：①实践决定认识，实践是认识的基础：实践是认识的唯一来源，实践是认识发 展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。 ②认识对实践具有反作用。正确的认识，真理、科学理论对人们的实践活动有巨大的推动作 用。错误的认识和谬误对人们的实践活动有阻碍作用。 方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点， 积极投身实践，在实践中检验和发展认识; 还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的 原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。 反对：反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认 识能动作用的唯心主义错误。 二、咼考题再现 1、 【2008年23】随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球 体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。 人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是 创新是对既有理论的突破和抛弃 B ?认识在实践中多次反复而无限发展 C?意识随着客观世界的变化而变化 D ?对同一确定对象会有多个真理性认识 2、 【2009年24】.2009年是达尔文的《物种起源》发表 150周年。下列与《物种起源》中 “物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的是 A.量变与质变的辩证关系 B ?肯定与否定的辩证关系 C?实践与认识的辩证关系 C?实践与认识的辩证关系 D .运动与静止的辩证关系 3、【2010年24】.图7既可以看成正在对视的两个人，也可 成一个酒杯。这表明 运动是客观事物的固有属性和存在方式 人们的认识结果是由认识的主题决定的 意识对客观世界的反映是主动而有选择的 人们的认识活动可以能动地改造客观世界 4、【2011年25】.2010年7月，我国自主研制的“蛟龙”潜水器潜水深度首次达到 3759.39 米，有利推动了我国深海探矿、海洋打捞事业的发展。这表明 A .事物的发展取决于人类认识的提高 B .改变规律可以服务于物质生产 C .人类能够创造自在事物之间的联系 D.只有尚未认识而没有不可认识的之物 5、【2011年28. 十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、 省政府将 进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读资料，回答问题。 材料一： 为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实 地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转万式调结构的认识。 （2）结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。 （6 分） 三、课后作业 1、 （2011安徽文综，9,4分）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据 多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明 一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 ③人的认识是在实践中不断的深化和发展的④人为事物的联系形成后不在人的意识之外 A①③ B①④ C②③ D②④ 2、 （2011课标全国文综，21,4分）华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》（图 3）讽刺了一 柬JIU 柬JIU丸矗珂