送东阳马生序过关卷.docxVIP

2 2 八年级下语文： 《送东阳马生序》过关卷 审题者：霍淑萍 出题者：钟丽清 班别： 姓名： 一、解释加点词 余幼时即嗜学。家贫，无从致.（ ）书以观，每假借.（ ）于藏书之家，手 TOC \o 1-5 \h \z 自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠（ 弗： 以书假余，余因得遍观群书。既（ 师名人与游，尝趋百里外从乡之先达 先达德隆望尊（余立侍左右，援疑质理（ 以书假余，余因得遍观群书。既（ 师名人与游，尝趋百里外从乡之先达 先达德隆望尊（ 余立侍左右，援疑质理（ 或（ ）遇其叱咄（ ）加冠，益慕圣贤之道。又患（ ）无硕（ ） （ ）执经叩（ ）问。 ），门人弟子填其室，未尝稍降辞色.（ ）。 援： 质： ），俯身倾耳以请； ），色愈恭，礼愈至（ ），不敢出一言以复； 俟（ ）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒.（ ）获有所闻。 、翻译句子 ⑴每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 TOC \o 1-5 \h \z 译： 。 ⑵录毕，走送之，不敢稍逾约。 译： ⑶以是人多以书假余，余因得遍观群书。 译： 。 ⑷又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 译： 。 ⑸先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 译： 。 ⑹余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 译： 。 ⑺或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 译： 。 三、阅读理解 1请概括选段的内容 2作者幼时借书抄书来读，其原因是“ ”与“ ”之 间的矛盾来决定的。 从本段看，作者最终能够学业有成的三个原因是： 。 4、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么? （二）一、解释加点词 当余之（ ）从师也，负.箧曳.屣（ ），行深山巨谷 中，穷冬（ ）烈风，大雪深数尺，足肤皲裂.（ ）而不知。 TOC \o 1-5 \h \z 至舍（ ），四支（ ）僵劲不能动，媵人（ ）持汤（ ） 沃灌（ ），以衾（ ）拥覆，久而乃和。寓逆旅.（ 逆 旅 ），主人日再（ ）食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被.（ ）绮 绣，戴朱缨.（ ）宝饰之帽，腰.（ ）白玉之环，左佩刀，右备容臭.. （ 臭： ），烨然（ ）若神人；余则緼（ ）袍敝 （ ）衣处其间，略无慕艳.（ ）意。以（ ）中有足乐者，不 知口体之奉（ ）不若人也。盖余之勤且艰若此。 二、翻译下列句子。 1穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 2、 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和 TOC \o 1-5 \h \z 译： 。 3、 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 译： 。 4、 余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。 译： 。 5、 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译： 。 三、问答 综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ 答： 文中的景物描写的句子是： ，其作用 是： 。 作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？ 答： 4、作者家贫嗜学，乐以忘忧，当代中学生应该如何看待这种学习态度?