四年级英语lesson6说课课件.ppt

教学效果： 教师给学生一个整体的感知的教学思路，让学生了解学习的全过程及学习的知识，使其能灵活地把握学习的主动权，从而充分体现了素质教育的宗旨。 听音跟读、自主表演： 在学生已经掌握对话内容的基础上，通过听录音对学生进行口语标准发音的训练，意在引导学生用标准的原音示范和自身发音相对比，从而使学生养成听录音、自我纠正发音的学习习惯. It’s a bat. What’s that? What are they? They’re gloves. Can you play baseball? Yes, I can. 趣味操练、巩固新知： 设计意图：通过游戏的形式，让学生加深对句型的理解和巩固。 智力闯关： 将对应的词图连线。 baseball 手套 bat 球棒 gloves 棒球 根据提示正确填空。 1.What _________ they? They’re ____________. are baseballs 2.What _________ that? It’s ____ _____ . is a bat 选出与其他两项不属于同一类的一项。 ( ) A. bat B. baseball C. basketball A 看图回答问题。 1.What are they? They’re gloves. 2.What’s this? It’s a baseball. 你能把下面的单词重新排列吗？ play can you baseball Can you play baseball? 在与图片内容相符的句子上写T，不符的写F。 ( )What are they? They’re gloves. ( )What are they? They’re bats. F T 整理新知： 设计意图：通过对话的形式，让学生加深对句型的理解和巩固。 相信你能看懂这篇短文，如果看懂了， 就把适当的词语填在文章中的横线上。 Robo: What’s ________? Jess: ______ a bat. Robo: What are _______? Ken: ______ gloves. Can you ______ baseball? Robo: Yes, I _______. that It’s they They’re play can 请在课后对你的家人及同学都会哪一种球做一下口头采访。 外国文化： 设计意图：让学生通过媒体演示，了解棒球比赛的规则，进一步了解外国文化。 文化背景： 棒球运动规则并非人们想象的那样复杂，简单地说，就是投球，击球，接球。棒球比赛在两队之间进行，轮流进攻与防守。在9局比赛中，得分最多的队获胜。一队的三名投手都出局后，两队交换进攻与防守。如果两队在9局比赛中打平，还有加一局比赛，一直到分出胜负。 棒球的球棒是坚硬、光滑的木制棒，一般为3英尺6英寸长（1.668）。圆球的表层是用马皮包裹的。棒球被当作是美国的国球（全国性娱乐）。国际棒球联合会是业余棒球运动的世界管理机构。棒球被列入1996年的亚特兰大奥运会的比赛项目。 棒球要求运动员具有速度和力量，平衡与协调，柔韧与灵活等素质。作为一名队员与全队的配合能力是重要的，个人技术如击球、投球和防守也是十分重要的。 板书设计 What’s that? It’s a bat. What are they? They’re gloves. Can you play baseball? Yes,I can./No,I can’t. 在这节课中，学生用眼观察、用脑猜测，用口说。在真实情境中学习、交流，激发了学生学习英语的兴趣。学生在一次次的竞猜活动中得到锻炼，巩固与运用了所学的英语知识。提高了他们的听说能力和综合运用英语的能力；同时调动学生的主动思维和互动学习的意识,不受限制地发挥他们的想象力。 我说课的内容选自EEC教材四年级上册第六课<Can you play baseball?>的第一课时。教学的主要内容是交流棒球比赛所需要的物品名称，及询问回答可能不可能的事情。 本节课的教学内容与学生们的课余生活息息相关。主要询