人教版小学五年级数学下册第五单元《图形的运动(三)》教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 人教版小学五年级数学下册第五单元《图形的运动（三）》教学设计 教学目标： 1、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 2、通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象 能力。 3、通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价 值与魅力。绿 教学重、难点： 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。 能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 教具学具准备：课件、钟表模型、风车模型 教学过程： 课前交流，师生谈话 *师：老师做了一个手工作品，今天带到了现场，猜猜老师做的是什么？（生猜，师展示：风车） *师：认识吗？ 生：风车 *师：谁做过风车？（生做过风车的举手。） 师：知道怎么玩吗？ 生：知道 （师让会玩的同学，玩一会儿，生吹风车，让风车旋转） 师：谁还会有其他的玩法？（生拿风车利用胳膊前后或左右运动带动风车转动）同学们，可真会玩。不管怎么玩，我们都是为了让风车转动。谁知道这是什么现象吗？ 生：旋转 一、创设情境，生成问题 *师：时间到了，上课，（生喊老师好）同学们好，请坐。今天这一节课老师将和你们一起来学习跟旋转有关的内容。（课前板书课题：图形的运动（三））