人教版培智教材第二册常识：《耳朵的本领》详案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 人教版培智教材第二册常识：《耳朵的本领》 范美英 教学目标: 1、了解耳朵是人的感觉器官之一。用耳朵能听到物体发出的声音。 2、训练学生用耳朵正确地辨别物体发出的声音。 3、教育学生从小爱护自己的耳朵。 A: 使学生初步了解耳朵是人的感觉器官之一。用耳朵能听到物体发出的声音；会用耳朵正确地辨别物体发出的声音；知道怎样保护耳朵的方法 B: 使学生初步了解耳朵是人的感觉器官之一。用耳朵能听到物体发出的声音；在老师的提示下能辨别物体发出的声音; 知道从小要爱护自己的耳朵 教学准备：PPT课件、沙锤、塑料响板、三角铁、鼓、小钹、双响筒、串铃等。 活动过程： 一、激趣导入 师：小朋友们好，今天有这么多的老师和我们一起上课，让我们和老师们打个招呼吧。站起来，回过头，招招手“老师们好” 师：同学们喜欢猜谜语吗？那我们来猜个谜语吧：左一片右一片，小手摸得到，眼睛看不见，知道是什么吗？哎，这就是我们的耳朵，真棒！来孩子们摸摸自己的耳朵，有几只呀？ 师：对了，我们每个人都有两只耳朵，知道耳朵是用来干什么的吗？ 师：嗯，耳朵是用来听声音的，小小的耳朵我们虽然看不见，但是耳朵的本领很大哦，不信咱们来试试！ 师：老师这有一段视频，视频里有好多好听的声音，下面就请小朋友们用你们的小耳朵听听，都有哪些动物的叫声！听的时候要保持安静，等听完了再告诉老师你们听到什么了，准备好了吗？(播放视频) 师：你们的耳朵真是厉害哦！听出了这么多声音。今天我们就一起来学习《耳朵的本领》（幻灯出示课题） 二、教学过程 1、听声音、特殊的声音 师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？那下面我们就来玩听声音的游戏好吗？准备好啰？ 师：瞧！多可爱宝宝呀！可是，他怎么了？哦不高兴哭了。他呢？笑得可开心了，那竖起小耳朵听（点击声音，示意举手）这是宝宝哭还是宝宝笑？你的耳朵真了不起，听出了宝宝在笑。那一起听听宝宝的哭声，呀宝宝哭得好伤心啊 师：这是什么呀？用你们的小耳朵认真听。（点击电话铃声）能听出这是什么声音吗？（示意举手）你的小耳朵听得真认真，那钟的声音怎么样的呢？再听听。 师：嘘，小耳朵仔细听这是什么声音？（点击狗叫）（示意举手）看果然是一只可爱的小狗狗。你的耳朵真有本事，请安静，小耳朵再听（点击猫叫）（示意举手）你们的耳朵真棒！真的是一只可爱的小猫咪耶。小动物是我们的好朋友，不能伤害他们哦！ 师：嘘，请安静，小耳朵竖起来听（点击雷声），有没有听出来这是什么声音啊？（示意举手） 你的小耳朵真灵，这也能听得出来。再听（点击流水）这呢？ 师：哇，你们的耳朵真厉害！听出了那么多的声音，现在老师增加一些难度，看看你们的小耳朵还能不能听得出来，一起来试试？ 师：小朋友们，这些交通工具你们都认识吗？（介绍汽车火车轮船）现在拉长你们的小耳朵听听这是什么声音（示意举手）你的小耳朵听得真仔细！想听听火车和轮船的鸣笛声吗？ 师：我们再听一组声音好不好？听的时候要怎么样呀？诶安静坐好。 师：这些车大家认识吗？介绍车，听听这是哪部车的警笛声。你的小耳朵真棒。听到这声音的时候知道发生什么事了吗？ 师：其他两种车的声音我们也一起听听好吗？那听到这声音真的发生什么吗？恩，说明发生火灾了。这个呢？当听到这声音的时候说明什么呀？有人生病了，你们的耳朵实在是太厉害了，听到声音就能知道发生了什么事。 2、给声音配对并教学声音大小 师：你们还想听什么声音吗？ 师：，看看（展示乐器）他们都可以发出好听的声音，你们想玩吗？ 师：玩的时候每种乐器都试试，要记住他们的声音，等会老师要考你们的哦！ 师：现在请大家排队到这里来领乐器。（指导正确使用方法）请大家把小乐器放回篮子安静坐好。 师：孩子们喜欢这些乐器吗？那现在小乐器想和大家玩游戏喽，你们要拉长小耳朵认真听哦 （1）师：（师摇串铃生找）咦，小乐器躲起来了，听听这是哪个小乐器的声音，把它找出来吧，摇摇看和老师的一样吗？（展示乐器）它的名字叫串铃，同学们记住了吗？请把它放回篮子里。 （2）（师敲小钹生猜），小耳朵注意听啰是哪个小乐器的声音，把它找出来吧，敲敲看和老师的一样吗？（展示乐器）它的名字叫小钹，竖起小耳朵听（敲重），再听（敲轻）这两种声音有什么区别？（引导说出：