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报美术培训班时家长应该怎样选择 1、教育理念是否与家长的教育目标契合 教育理念看似很虚， 实际在教学课程中有很明显的体现。 市面上美术培训机 构的教育理念主要分为两种，一种重视思维、想象力、创造力的培养。这类培训 机构在审美、 艺术性方面的培养会相对弱一些。 一种重视美的学习与表现。 这类 培训机构更重视审美的感受、发现、和创造。 家长可以选择与自己教育理念比较契合的。 绘智小编在这里推荐第 2 种，因 为审美是美术学习的重 点，并且包含第 一种。 2、判断培训机构学员作品的好坏 拒绝简笔画作品。成 人用简单形状概括出物体的轮廓，然后教给小朋友去 临摹。简笔画呆板不生动， 同时缺少观察思考认知的过程。 下图即典型的简笔画 教学方式。 拒绝相似的作品。如果培训机构同一堂课孩子们画出来的作品长得都很像， 这说明老师没有引导孩子认真去观察事物事物，或者说老师代替孩子们思考了， 或者引导孩子们往同一个方向思考了。 3.观察老师的沟通能力与审美能力 老师与孩子沟通的能力。 会不会逗小孩， 是否受小孩子喜欢， 是不是懂小孩 子的生理和心理。 老师的审美能力。老师的审美会在孩子的画中有所体现，因为专 业的老师 会教课的过程中对画面的美感进行实时判断， 并做适当的引导， 从而帮助孩子建 立审美。 4.引导美术学习的维度是否够立体 艺术是相通的， 观察美术机构是否有把音乐、 影像等形式的欣赏和学习引入 到课堂中，帮助孩子更立体的学习艺术。 绘智在基础设施上配备先进，专 业设施齐全，在教学环境上更是在同类教 育机构中首 屈一指，其先锋的艺术教育理念、 系统科学的教学模式、 顶 级的设 备教育环境、权 威的师资团队，系统化、规范化、私人定制化的课程，多种创 意班、各类寓教于乐的特色活动等让孩子真 正爱上绘画， 真 正做到让 “艺术点 亮人生”。 通过绘画塑造审美、培养艺术素养、并藉由此推动孩子们建立“大美”价值 观和世界观。以艺游的方式让孩子更好的体验到感观，延伸到视觉艺术的魅力。 绘智少儿美术学习中 心将始终不忘初心，以孩子为中 心，引 领少儿美术教育 发展，坚守少儿美术教育应有的本质，符合国内及国际赛事的高水准输出。 出师表 两汉：诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 能“ ”，是以众议举宠为督： 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时， 每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、 尚书、长史、 参军， 此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也 。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝