滨湖中学教学能培养上报.docVIP

教学能手培养计划 滨湖中学 2011年5月3日 滨湖中学教学能手培养计 划 为进一步加强我校教师队伍建设，构筑学校人才高地，根据《滕州市教 育局关于落实枣庄市中小学教学能手培养计划的通知》，我校于十二五期间实 施教学能手培养计划。为落实好这一工作，特制定本方案。 —、指导思想 以《枣庄市中长期教育改革和发展规划纲要（ 2011 — 2020 ）》为指导，树 立人才强教、特色发展观念，坚持“面向全体，突出骨干，倾斜农村，均衡 发展的工作原则，强调“四个重视，，：重视教学能手的学校培养与使用成效, 重视教师的自我发展与自主成长，重视教学能手的示范引领与作用发挥，力 争在十二五期间，培养出一批市级教学能手，造就一批特色教师，全面提高 我校教育的核心竞争力。 二、培养对象条件和过程 （_）培养对象条件 落实“规范”的榜样。能自觉践行、模范遵守《中小学教师职业道德 规范》，学为人师，行为世范。不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任 何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考 试成绩和按考试成绩给学生排队。 落实教学常规的榜样。能模范遵守《山东省关于加强师德建设规范普 通中小学教师教育教学行为的若干意见》，做好“八个精心”，即精心制定学 期（学段）教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课，精心上课，精心 进行作业教学，精心组织考试与评价，精心指导学生课外学习与生活，精心 进行教育教学反思。 落实全员岗位育人的榜样。能积极落实上级全员育人要求和学校工作 部署，在个人教育教学实践中有思路、有措施，成效显著。 4?“学、查.纠”活动的榜样。能自觉地选定学习和赶超目标，坚持学 理论、学规范、学经验，查漏洞、查差距、查落实，纠正问题，有效实现专 业化成长。 课堂教学改革的榜样。能大胆进行教学改革，积极探索教学新路子， 教学成绩突出。 教龄5年以上，且从事本学科（或相近学科）教学3年以上。（特别 优秀者，此条件可适当放宽) 有良好的教学实绩，学生满意度高。文化课教师五年教学实绩都要在 B级以上，非文化课教师需要3个B级以上。(培养期间，教学实绩不能出现 B级。) 滕州市级及以上课改标兵、教学能手、明星教师优先考虑。 (二)培养过程 1、 第一阶段：明确目标，制定措施。 制定“教学能手”培养方案。 “教学能手”培养对象根据个人实际制定出《个人成长规划》。 召开“教学能手”培养工程动员会。 2、 第二阶段：过程管理，前期考核。 建立“教学能手”培养人员档案。培养对象需要完成的任务全部进 入档案之中，对质量较高的材料，向有关刊物推荐发表。 培养对象根据个人成长规划，选择一个课题进行实践性的研究。 (3 )培养对象与培养人每月至少沟通2次，以培养对象为主。培养人每 学期指导培养对象备课不少于5课时，听课不少于5节。 (4 )培养对象每学期在校内上公开课不少于2节。 优先选派“教学能手”培养对象参加各级各类培训，每年至少参加 1次市级以上培训。 组织“教学能手”培养对象参加各级各类教学研讨活动。 考评小组每学期至少指导、检查一次。 (8 )培养对象的档案材料由考评小组统一管理，作为考核评价培养人和 培养对象的重要依据之一。 三、考核评价 -2- 1、考评小组每学期对“教学能手”培养对象进行一次全面考评，考评结 果记入档案。 2、 培养周期结束后，考评小组对培养对象的思想表现、培训任务完成情 况、教学能力提升情况、参加研训工作情况、教学效果、市内外影响力以及 教师的教学风格形成等情况进行全面考核。 3、 根据考评结果，优先推荐“教学能手”培养对象参加省、市、市级骨 干教师、学科带头人、教学能手及名师的评选。 四、组织领导 为加强领导做好规划协调，成立领导小组。 组长：秦存银 副组长：马加哲 孙彦新 胡永成 成员：段修亮 屈庆涛 王开峰 王慎兴 五、教学能手培养对象推荐表 年 月 口 年度 培养对象 滨湖中学 2011 王江波 2012 马翔 2013 姬厚扬 2014 王开峰 2015 邵峰 附2： 滕州市2011年度教学能手培养对象推荐表 学校、鎮街滨湖中学（章） 2011年5月3日 学段 教师姓名 学校 学科 初中 王江波 滨湖中学 语文 附3： 滕州市教学能手培养对象年度推荐计划汇总表 学校、镇街滨湖中学 （章） 2011年5月3日 学段 年度 教师姓名 学校 学科 初中 2011 王江波 滨湖中学 语文 初中 2012 马翔 滨湖中学 物理 初中 2013 姬厚扬 滨湖中学 语文 初中 2014 王开峰 滨湖中学 英语 初中 2015 邵峰 滨湖中学 地理