XML应用开发（软件品牌）-1期 XML Schema应用 第3单元 单元设计-XML Schema应用.docVIP

《XML应用开发》单元设计 软件学院 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 9 页 《XML应用开发》课程教学单元设计 单元三 XML Schema应用 授课教师： XML课程组 授课班级: 学时：12 教学条件 软件开发平台和设计平台、投影设备、广播软件、互联网 教学素材 参考教材、课件、授课录像 教学目标设计 知识目标： XML Schema文档的基本结构 XML Schema的内置基本数据类型 XML Schema的自定义简单数据类型 XML Schema的自定义复杂数据类型 XML Schema的目标命名空间 能力目标： 能够编写符合要求的XML Schema文档，并引用其对XML数据文档进行有效性验证。 能够灵活应用XML Schema的基本数据类型来定义XML数据类型。 能够使用XML Schema自定义简单数据类型来定义XML 的数据类型。 能够使用XML Schema自定义复杂数据类型来定义XML的数据类型。 能够使用ref引用全局元素。 能够定义元素组并使用。 能够使用XML Schema定义XML元素标签和属性标签。 能够声明仅带文本内容但却拥有属性的复杂元素的复杂类型。 能够在Schema文档中声明目标命名空间并在XML数据文档中正确使用之。 教学内容 Schema文档的基本结构 内置基本数据类型 自定义简单类型 复杂类型的声明 元素和属性的声明 ref引用全局元素 元素组的使用 全局声明和局部声明 目标命名空间的使用 重点：内置基本类型、自定义简单类型和复杂类型 难点：目标命名空间的使用 课后实践 课后实践 3.1 定义网上订单XML数据文档中内置基本数据类型的元素及属性 课后实践3.2 定义网上订单XML数据文档中自定义简单数据类型的元素及属性 课后实践3.3 定义网上订单XML数据文档中自定义复杂数据类型的元素及属性 课后实践3.4 定义网上订单模式文档的目标命名空间。 教学过程设计 3.1文档基本结构与内置基本类型（2课时） 主要步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 问题 引入 验证XML文档有效性的两种方式DTD与Schema，由DTD引入到Schema 课件演示 启发引入 多媒体 教师：课件演示 学生：观察思考 告知目标 及重难点 模式文档的基本结构 模式的内置基本数据类型 教师讲解 课件演示 多媒体 教师：课件演示 学生：观察思考 知识 讲解 知识点1：模式文档结构和引用 教师讲解 课件演示 多媒体 教师：课件演示 学生：观察思考 示范 操作 案例1： 定义问候语标签，并在XML中使用 问题引导 操作演示 分析归纳 多媒体 开发平台 教师：现场演示 学生：观看演示 实战 训练 课堂实践1：定义学生姓名标签，并在XML中使用。 讲练结合 动手实践 多媒体 开发平台 教师：巡视指导 学生：动手实践 知识 讲解 知识点2：内置基本数据类型 教师讲解 课件演示 多媒体 教师：课件演示 学生：观察思考 示范 操作 案例2： 定义图书信息标签（书名，作者，定价，销售册数，出版日期），并验证图书信息 问题引导 操作演示 分析归纳 多媒体 开发平台 教师：现场演示 学生：观看演示 实战 训练 课堂实践2：定义学生信息标签（姓名、性别、班级、出身日期、QQ，入学成绩），并验证学生信息。 讲练结合 动手实践 多媒体 开发平台 教师：巡视指导 学生：动手实践 分享 交流 模式文档的基本结构及内置基本数据类型的使用。 讨论归纳 多媒体 教师：组织交流 学生：小组讨论 课堂 总结 模式文档基本结构； 内置基本数据类型string、decimal、integer、boolean、date、time及dateTime的使用 教师讲解 多媒体 课件演示 教师：组织总结 引导创新 学生：听讲思考 积极发言 整理笔记 课后 实践 课后实践 3.1 定义网上订单XML数据文档中内置基本数据类型的元素及属性 教师讲解 多媒体 教师：布置作业 提出要求 学生：拓展完成 教学过程设计 3.2 自定义简单数据类型（4课时） 主要步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 问题 引入 什么是自定义数据类型？自定义简单数据类型又是什么？ 课件演示 启发引入 多媒体 教师：课件演示 学生：观察思考 告知目标 及重难点 学会声明自定义简单数据类型； 教师讲解 课件演示 多媒体 教师：课件演示 学生：观察思考 知识 讲解 知识点1：限制字符串的长度； 知识点2：限制数值的取值范围； 教师讲