诚信谱写辉煌人生《信客》教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 诚信谱写辉煌人生——《信客》教学设计 人教版八年级上 册) ●教材分析 《信客》是人教版初中语文八年级上册第二单元的一篇自读课文，出自著名学者余秋雨的散文集《文 化苦旅》。它和本单元其他四篇课文一样，揭示了“爱”的主题，反应了语文和人的关系，体现了新教材关 注人类、回归生活的编辑思想。 《信客》讲述的是民国时期，住在上海郊区的“信客”帮助住在市区的人送信时发生的故事。课文记 叙了新老两代信客的人生。老信客是一条暗线，是他指引年轻信客走入这个行当，也是他用自己血的教训 警醒年轻信客： “信”是信客的生命。年轻信客是一条明线，他是寂寞、困苦的远行者，是城乡变迁、社会 冷暖的见证者， 他既是城市的过客， 也是故土的过客。 总之， 他的生活状态是 “在路上”，他是一个边缘人。 但就是这样一个人，却又是乡村不可缺少的，他为远行者送（写）家信，带运行李，代办家事，没有绿衣 使者的光环，没有锦衣华食的生活，没有旱涝保收的待遇，有的只是一身尘土，两袖清风，三餐难继，四 方朋友。就是这样一个人，实践了“信客信客，就在一个‘信’ ” 。 教学 《信客》这篇课文的目的是让学生在学习本单元其他四篇课文的基础上 ,树立 “诚信”的道德品质， 唤起学生对普通人，尤其是对弱者的关“爱” ，领会本文质朴而典雅、警辟而畅达的语言。 ●学情分析 八年级学生已经具备了初步的语言归纳和理解能力，对文中的人物和事件有自己的观点和看法，但往 往只停留在表面，抓不住要点，尤其是对语言的赏析，脱离具体的语言环境，没有去深刻理解词语或句子 在具体语言环境中的意义。在当今网络和通讯高度发达的今天， “信客”这种职业早已消失，因此学生对 “信客”的认识有一定的难度。 学习好资料 欢迎下载 ●教学目标 知识目标 1、了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》 。 2、了解信客职业及其品质。 3、体会余秋雨散文的语言特点。 能力目标 1、 .揣摩佳句，提高品味语言的能力。 2、学习从人物研究的角度整体把握作品主题的阅读方法。 3、理解作者的思想感情，揣摩文章的写作意图。 德育目标 把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养学生的奉献精神。 ●教学重点 抓住主要事迹，分析人物形象，理解本文主题。 ●教学难点 揣摩本文质朴而典雅，警辟而又畅达的语言。 ●教学方法 自读点拨法、圈点批注法、朗读品味法 学习好资料 欢迎下载 ●教具准备 多媒体课件、投影仪、打印好的文字资料 ●课时安排 1 课时 ●教学过程 一、创设情境，引入信客 1、激情导入： “呼机、手机、 商务通， 一个都不能少” ，电信业的迅猛发展， 给忙碌的现代人的生活带来了很大便利， 手机短信拜年已悄然成为一种时尚，然而在 20 世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人— —信客。 也许人们难以想像， 其实在很长时期中， 信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带， 余秋雨的 《信客》 将向我们讲述这一段故事， “信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者” ，让我们在故事中去认识信 客，去体会他们的苦涩人生。 2、作者介绍 师：作者余秋雨，是当代很有名的一名学者、散文家，有哪位同学愿意为大家介绍一 下作者。 在学生交流的基础上，展示作者简介资料，让学生了解。 余秋雨，１９４６年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作 品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》 ，进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡