自主游戏观察记录表4.2 .docVIP

2013学年安吉县 开发区中心 幼儿园游戏预设、观察记录表 姓名 金璐 观察时间 4月2日（周三） 观察班级 中一班 游戏 内容 沙水池 游戏 环境、 材料 投放、 游戏 预设 塑料及木质玩沙工具若干、铲子若干、砖头若干、圆柱形木条一筐，木板（长、短各一筐）。 观 察 目 标 幼儿如何运用教师提供的材料进行沙水游戏。 能否将平时在建构区使用的材料与沙水结合进行游戏。 玩的过程中，幼儿是否有合作行为。弱出现矛盾，幼儿如何处理。 观察 对象 刘家龙、范怡琳、苏子晴、黄可欣 幼 儿 游 戏 行 为 表 现 范怡琳一直在往沙坑深处挖，看到我走过去了，她赶紧说：“老师，快看我挖的湖。”“哦，湖里会有些什么呢？” 一旁的黄可欣说：“湖里有鱼。”于是，她赶紧去一旁捡来一堆石头往湖里放，边放边说：“鱼来了。” “湖建好了，湖旁边会有什么呢？”刘家龙说：“会有座椅的。”于是，他跑去拿来了长方形木板，一竖一横，搭了三把座椅。 “对了，还有遮阳伞。”于是，他又跑去拿了圆柱形木板和正方形木板，分别搭建在三把座椅旁。“呦，你们搭建的内容越来越丰富了，我想看看你们还会怎样丰富你们的作品，我很期待啊！” “这是公园，公园里还会有假山的！”苏子晴补充到。于是她到一旁捡来几块大的石头，在湖旁边建了几座假山。 这时，黄可欣叫我了：“老师，我搭了门，这是公园的门。”“哦，原来你们的公园是从这里进去的。” 分 析 与 反 思 1.幼儿将建构材料与沙水结合是前一天才开始第一次尝试的。基于这点，我在游戏开始前，给幼儿提供了一些公园的图片。观察了二十分钟后，我发现孩子没有很好的将两种材料结合起来，便上前加以引导，以平行进入角色以及对话的方式，引导幼儿丰富对公园的印象，并启发幼儿运用平时的建构材料与沙水结合，一起游戏。 2.本次观察对我最大的启发是：有许多东西，若缺少教师的引导，幼儿的游戏水平会停滞在某一阶段。教师在幼儿游戏时并不是完全放羊式的，恰恰相反，有时候，教师需要做一个隐形的推动者，在幼儿需要帮助的时候给予指导和鼓励。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。