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主题二 感 受 话题7 文学漫步 第一课时 文学艺术的审美特征 教学要求 通过本章的讲解，使学生对文学艺术的审 美特征有一定的认知。 教学设计 安排1教时，以经典案列的赏析引导出文学 艺术的理论解剖，教学重点是文学艺术的 审美特征，教学难点为文学的虚拟性。 案例赏析-- 《红楼梦》 《红楼梦》的艺术特色： 1、我国古典小说中人物刻画最为成功 的作品； 2、 《红楼梦》的结构宏大而精致，代 表着我国古典小说的最高成就； 3、深刻揭示了人生和社会的悲剧性； 4、内容包罗万象，被称为 “中国封建社 会的百科全书”。 案例赏析-- 《巴黎圣母院》 《巴黎圣母院》的艺术特色： 1、浪漫主义的美丑对照手法； 2、情节离奇多变，甚至于荒诞。 文学艺术简介：诗歌 人类历史最早的史诗 《吉尔伽美什》； 欧洲文学宝库《荷马史诗》； 诗坛上的拿破仑--拜伦； 中国最早的诗歌总集《诗经》。 文学艺术简介：戏剧 古代希腊三大悲剧作家； 莎士比亚； 中国戏剧的代表：关汉卿。 文学艺术简介：小说 现实主义的两大高峰： 巴尔扎克、列夫•托尔斯泰； 中国诺贝尔文学奖的作家：莫言。 文学的审美特征 丰富性 间接性 深刻性 虚拟性 文学的丰富性 文学是一种语言艺术，作者表现 内心世界的载体是语言。语言的 功能十分强大，它可以表现世界 上的一切人物、事件、场景、感 觉、想象、情感、心态……。 文学的丰富性 我从这里（《人间喜剧》）， 甚至在经济细节方面（如革命 的动产和不动产的重新分配） 所学到的东西，也要比上学时 所有职业的历史学家、经济学 家和统计学家那里学到的全部 东西还要多。（恩格斯） 文学的丰富性 文学对于各种时间状态 的展示是其他艺术形式 无法企及的。 “多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲 带他去参观冰块的那个遥远的下午。” 文学的间接性 文学是一种语言艺术，它传情达意 的媒介是语言。语言不是自然符号， 它是间接的人工符号。文学艺术的 接受就比较间接，需要读者发挥想 象力。 （“红”的不同理解） 美国学者斯坦利·费希甚至提出了 “读 者反映批评”理论。 文学的深刻性 1、语言为载体的文学天然 比其他艺术形式更具深刻性； 2、内心独白的运用； 3、较长的篇幅更适合表达。 （比较根据文学作品改编的影视作品） 文学的虚拟性 文学的真实本质上不同于生活真实， 也不同于科学真实，是建立在虚拟 性基础之上的是一种艺术真实。 文学作品中的生活、人物不是现实 的生活或人物的简单摹写，而是作 家主观情感下的加工品，具有虚拟性。 文学的虚拟性 文学的虚拟之处正 是作家展示艺术才 情的窗口，为作家 发挥想象力提供了 平台。