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第 1 课 时 1~5的认识;图中有4只可爱的小鸡！;新知探究;;;图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？;;图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？;新知探究;新知探究;除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;巩固练习;2. 写一写。;（教材P18 第1题）;第 2 课 时 比 大 小;情境导入;新知探究;新知探究;新知探究;;2;5;＞;2. ;;4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。;第 3 课 时 第 几;复习导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;;1. ;一共有 人。从左数， 排第 。;;课后练习;第 4 课 时 分 与 合;复习导入;把 4 个 放到两个筐里，有几种情况？;新知探究;新知探究;;巩固练习;新知探究;新知探究;5;巩固练习;;;2. 这个游戏公平吗？;第 5 课 时 加 法;复习导入;新知探究;读作：3 加 1 等于 4。;看图说一说算式表示的意思。;;;新知探究;巩固练习;巩固练习;巩固练习;;课后练习;课后练习;第 6 课 时 减 法;复习导入;;读作：4 减 1 等于 3。;看图说一说算式表示的意思。;;;;巩固练习;巩固练习;巩固练习;2－ ＝;3 + ＝;4－ ＝;第 7 课时 0的认识和加减法;小猴吃桃;2;指一指，直尺上的“0”在哪儿？;新知探究; 从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。;新知探究;新知探究;;5;（教材P31 第1题）;3 + ＝
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