希望中学尖子生培养方案.pdfVIP

. . . . 希望中学尖子生培养方案 为切实提高教学质量，使 2014 年我校中考成绩有质的飞越，特制定本 方案。 一、情况分析 因缺乏你争我赶的竞争氛围，尖子生的学习积极性不强，部分尖子生 甚至自我认为自己很了不得，学习上惰性十足，教师缺乏对他们实施有效 的拔尖措施。 二、培养对象 1. 确定七年级到九年级第一学期综合成绩年级前 120 名，并具有潜力 的学生为培养对象。 2. 对尖子生采取动态管理，非尖子生考试成绩进入尖子生群体（年级 前 120 名）可视为尖子生，教师要为其建立档案并告知学生。对培养的尖 子生如果阶段成绩不好时给他们一定的机会，不轻易放弃。 3．普通班各班的前五名作为班级的培养对象， 确保年级整体水涨船高。 三、培养举措 1．加强组织领导，成立年级尖子生培养领导小组。 组 长：陈道文 副组长：范山峰 朱西河 王俊章 组 员：李国华 王丙周 杨 洋 2．引导尖子生树立志向。 对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！很多人终身 碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标给予其足够的激励。 因此尖子生培养首当其冲的但是加强目标意识。具体措施： （1）推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和 时间中认识自己的使命。 （2）榜样示范。以古今中外的伟人为榜样，以身边的同学为榜样，以 历届优秀毕业生为榜样。 （3）目标公开。将所有优秀学生的近期目标与远期志向公开张贴在班 级或年级宣传栏，让所有学生作为监督的对象。 （4 ）结对竞争。 （5）定期表彰奖励。 3．提高课堂教学效益。 尖子生不是托出来的，不能脱离班级教学环境；课堂教学是主阵地。高 效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以，正常上课时间， 尖子生在各班级学习，扎扎实实上好每一节课。任课教师对尖子生要注重 基础、突出能力，加强学法指导。 每位任课教师在工作中必须时刻树立“培 优”观念，养成“培优”习惯，无论是备课、授课、辅导、测试都必须首 先考虑到尖子生，为他们的健康成长开绿灯。 学习 .参考 . . . . 4. 加强班科组建设， 尖子生所在班的班主任要和各科教师形成齐抓共管 的局面，要掌握和了解他们的思想状况、心理状况、学习状况、家庭状况 及理想目标。负责好这些尖子生的生活，使他们精神愉快地、无忧无虑地 学习。各科教师要相互协作，集中火力，共同做好尖子生培养工作。体育 教师也要把“培优工程”放在本职工作的首位，确保尖子生中考体育加试 得满分。年级段将对优秀班科组进行表彰奖励。 5. 加强课外辅导。 各科教师要定期不定期地对尖子生培养对象进行个别 辅导，课外辅导中要注意对尖子生个别点拨、激励，使他们“吃得饱，消 化得了”。课外作业采用推荐性作业，严格控制量而提高质，题目要典型， 有针对性、提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定而拔尖，至少不拖后 脚。 6 ．组建学习小组。各班组建 1 到 2 个尖子生学习小组，学习小组每大 组分为两个小组，实行内部竞争。 7．各级段及班主任要按周统计尖子生提优试卷完成及答疑情况统计表， 确保尖子生有问题及时发现，及时解决，及时反馈。从制度上保证尖子生 必须有问题向教师提问。 8．实行尖子生及家长月例会制度。建立家长联系档案，每个月召开全 体尖子生及家长会议，会上对尖子生的学习、生活等进行评价与点评，指 出整改方向，使家庭教育与学校教育同步、形成合力。 9．提供有价值典型资料并督促尖子生合理使用，及时解决疑难问题， 不断提高解决问题的能力。 （1）数学、英语每周编制提优试卷，语文、物 理、化学每两周编制提优试卷； （2）为尖子生精选有价值、高质量的辅导 材料，因人而异推荐补充资料。