幼儿园美术活动与设计：第四章 用“智”开启灵感让美术扬帆远航.ppt

第四章 用“智”开启灵感让美术扬帆远航 名言启航 绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。 ————卡尔?威特 1 2 3 4 学习目标 了解美术活动在主题教育中的地位和作用 知道幼儿不同阶段的美术能力发展和教学指导 了解亲子美术活动和教学指导 掌握幼儿园美术活动的意义 【情境导入】 幼儿园里的一位小班教师在美术活动中教幼儿制作向日葵，只有两位幼儿学会如何制作，教师非常生气的批评幼儿：“你们太笨了，这么简单怎么就学不会！”小班的孩子们都非常委屈，都觉得自己在很努力的制作，但是做不好，难道真的是自己太笨了吗？ 作为一名幼儿园小班的教师，你会怎么处理这个问题呢？“教师认为幼儿太笨，幼儿觉得自己很努力了”，这个案例反应了幼儿艺术活动的那些特点？教师在活动中应该怎样调整活动内容和方法？针对这样的问题，应如何开展亲子美术活动？ 【主题一】 小班 欢乐多彩的回家之路 小班 中班 大班 线条（涂鸦、点、直线、斜线、曲线、交叉线）造型（圆形、方形、三角形物体的最简单造型）色彩（印章画、棉签画、点画、按物体轮廓描画、滚画等）构图（凌乱式的构图） 造型（用几何形体表现物体的基本形状和主要特征）色彩（在各种物体的纸型上作印章画、点画、吹画、拓印画等等，感受和运用对比色、物品的固有色）构图（以散点式构图、一字型构图、基线式构图为主）情节（故事画、主题画等）想象画（以主题想象画、几何形想象画为主） 造型（以两个或两个以上形体组合造型，表现物体的基本形象、主要特征和主要细节部分）色彩（国画、喷刷画、纸板画等，感受和运用对比色、冷暖色）构图（基线式和多层并列式构图、主题式构图为主）情节（故事画、连环画、日记画等）想象画（主题想象画、图形想象画、自由想象画为主） 幼儿绘画教学活动的内容 【幼儿聚焦】 小班 中班 大班 线条（涂鸦、点、直线、斜线、曲线、交叉线）造型（圆形、方形、三角形物体的最简单造型）色彩（印章画、棉签画、点画、按物体轮廓描画、滚画等）构图（凌乱式的构图） 造型（用几何形体表现物体的基本形状和主要特征）色彩（在各种物体的纸型上作印章画、点画、吹画、拓印画等等，感受和运用对比色、物品的固有色）构图（以散点式构图、一字型构图、基线式构图为主）情节（故事画、主题画等）想象画（以主题想象画、几何形想象画为主） 造型（以两个或两个以上形体组合造型，表现物体的基本形象、主要特征和主要细节部分）色彩（国画、喷刷画、纸板画等，感受和运用对比色、冷暖色）构图（基线式和多层并列式构图、主题式构图为主）情节（故事画、连环画、日记画等）想象画（主题想象画、图形想象画、自由想象画为主） 【知识导航】 多变的线条 教师以幼儿每天回家的生活经验，利用谈话法创设愉快的回家之路，再运用“小画笔放学了”的故事，引导幼儿用线条表现作品。 教师的有意识的引导，充分开启了幼儿回家路上的各种所见所闻，这时的绘画，是流畅的，是快乐的。 生活情境的创设和故事情境的模拟，让幼儿在运用线条进行绘画时充满新奇和愉快，让幼儿在作品中表达出爱和真情。 幼儿绘画教学活动的指导方法 【训练营】 小班 中班 大班 运用多种游戏形式让幼儿玩色。 让幼儿练习涂色，以单个物体形象稍大色块为好，同时让幼儿认识颜色。 可使用油画棒练习绘画 利用多种形式，让幼儿感受美术活动的快乐，培养其兴趣。 应注重幼儿生活经验的积累。 应注重增强幼儿的绘画技能的培养。 既要临摹又要允许幼儿自由发挥。 不断积累幼儿绘画经验的基础上，可以尝试进行命题意愿绘画。 可以增加美术欣赏活动，丰富幼儿的美术知识和经验。 鼓励幼儿把欣赏体会通过绘画表现出来，提高感受美、理解美、创作美的能力。 通过提供意愿画的形式，使幼儿发挥丰富的想象力。 【思考与实践】 1、根据幼儿绘画教学活动内容和指导要求，设计一次美术绘画活动方案。 2、分小组讨论线条在美术绘画活动中的作用。 3、观摩一节美术教学活动，结合活动现场分析教师设计了哪些教学内容？ 【主题二】 中班 圆圈变形记 幼儿美术欣赏教学活动内容 小班 中班 大班 美术欣赏 日常生活中美的欣赏（手帕、衣服、马路、花坛等）周围环境中美的欣赏（幼儿园环境、住宅小区环境、节日环境等）绘画、手工活动中美的欣赏（范例、经验等）美术作品欣赏（幼儿图书、动画片、工艺美术、泥玩具等） 1、日常生活中美的欣赏（服装、伞、橱窗、日常用品等）2、周围环境中美的欣赏（自然环境、节日环境等）3、绘画、手工活动中美的欣赏（范例、幼儿作品等）4、美术作品欣赏（画家的画、幼儿图书的画、动画片里的形象、工艺美术作品等） 1、日常生活中美的欣赏（服饰、鞋帽、器皿等）2、周围