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小学五年级上册英语Lesson16课例分析 河东实验小学 邵静 2013年10月15日，我在五年六班讲了新版小学英语五年级上册Lesson16,课后我对本节课进行了认真分析，反思如下： 一、对教学内容的反思 这节课的主要内容是1.能正确听说读写单词singer，dancer，dentist。2.能熟练运用本课句型询问他人的职业，并表达自己的职业理想。通过学习本课句型能联系生活实际充分练习，进行对话。本课成功之处是课件制作采用图片让学生猜单词，能很好地将学生注意力吸引过来。除了教授本课几个新单词外，还复习了同类的原来学过的单词，并总结了部分职业单词的拼写规则。在句型的讲解中我把重点放在对这几句话的听、说、读以及替换上，这几个句子并不难，书写上学生稍加留心就能顺利完成，只在小组内互相检查。 二、对教学过程的反思 在教学步骤上，第一步进行的是单元导入，明确目标环节。包括先复习了一首歌谣来增加孩子学习英语的兴趣，然后出示单元知识树，这一步算是成功的。第二步就开始进入自主学习、合作探究的环节了。在这个过程中我先复习了一下原来学过的单词，然后通过精美图片来教授几个新单词和词组，在这个过程中，学生基本上能当堂背诵这几个单词，通过课件的投影图片来学习把学过的单词和词组上下联成一个因果句子，来描述自己的身体状况以及不能参加的活动。 然后将单词和词组带入本课新句型中，进行反复替换练习。第三步是合作探究。然后让学生自主学习，进行小组讨论编对话，然后老师进行语法语音纠正。第四步是拓展提高，进行书写和题目练习的训练，以此来反馈学生掌握程度。 三、对教学效果的反思 从教学效果看来，学生基本上能在当堂背诵这几个新单词和词组，在拓展环节让学生快速记忆本课重点句型，我认为很好，充分调动了孩子们的积极性，让孩子们在有限的时间内，以自己习惯的方式快速记忆并快速朗读，效果较好。 修改前教案： 主备人 邵静 课时 修改人 年级 五年级 学科 英语 1 第（ 五 ）册第（ 三 ）单元第（4）课 课题 Lesson 16 教学 目标 知识 与技能 学习三个关于职业的单词和有关职业的特殊疑问句及回答，培养学生在真实的语境中熟练使用新单词和句型的能力。 过程 与方法 采用复习- 讨论-看课件-谈论家庭成员活动的方法进行学习 情感、态度、价值观 使学生能够保持学习英语的热情，能在学习活动中发展合作精神，能在学习中保持较强的自信心，遇到困难能想办法克服。2。增强学生的爱家庭的意识。 习惯养成 目标 培养学生听，说的习惯 教学 重点 Introducing the family members. e.g: name, age and profession ect. 教学 难点 How to use the main drills and talk about ones photos fluently. 教学 模式 与环节 和谐教学法，四环节教学模式 1温故知新，明确任务。2导学操练， 合作探究。 3变式联系， 拓展提高。4归纳总结，达标测试。 学情 分析 The students have learned the main drills in last lesson. The three words are new. It can help the students and master them to make up more sentences. 教具 学具 tape-recorder, photos, pictures, ppt 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 （一） 温故知新，明确任务 （二） 导学操练，合作探究 (三) 变式联系，拓展提高 （四） 归纳总结，达标测试 1.show the knowledge tree of Unit Three, Let the students look at the tree ,say what they learnt last lesson, from this review lesson 15. 2. Act out the last dialogue. 3.Show the knowledge tree of lesson 16 to tell students what they will learn in this lesson. 1. Do actions and guess the profession. Ask some students to do some actions about profession( singer, dancer, dentist), the others guess the words. 2. Let the students try to rememb