2017重庆教师考试—《幼儿综合素质》之《教育职业道德规范》高频考点及考题模拟题.pdfVIP

2017 重庆教师招聘—— 《幼儿综合素质》之 《教 育职业道德规范》高频考点及考题模拟题 考点 1：教师职业道德的概念与特征 教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与 职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念 意识和行为品质。教师职业道德是调节教师人际关系的润滑剂。 1.教师职业道德的基本特征 (1)教师职业道德的教育专门性 (2)教师职业道德体现教书和育人要求的一致性 (3)教师职业道德的全面性 (4)教师职业道德功能的多样性 2.新时期教师职业道德的特征 (1)从教师的社会责任来看，师德具有全局性 (2)从社会地位来看，师德具有超前性 (3)从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性 (4)从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性 【考题模拟题】 调节教师人际关系的润滑剂是 ( )。 A. 道德评价 B.道德水准 C.道德理想 D. 教师职业道德 答案： D 考点 2 ：师幼关系 师幼关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地 位、作用和态度等。 1.师幼关系的内容 (1)教学上的授受关系 ①从教育内容的角度说，教师是传授者，幼儿是接受者。 ②幼儿主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。 ③对幼儿指导、引导的目的是促进幼儿的自主发展。 (2)人格上的平等关系 ①幼儿作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。 ②幼儿与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。 ③社会道德上的相互促进关系。 2.师幼关系的基本类型 (1)专制型 教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，以教师的主张、决 定为准；幼儿对教师只能听取和服从，缺乏学习的积极性。师幼之间缺乏情感沟通，易 发生冲突。 (2)放任型 教师对工作不负责，对幼儿也缺乏感情，采取放任自流的态度；幼儿对教师也持无 所谓的态度，消极对待教师的要求。师幼之间交往甚少，交流有限，关系冷漠，既缺少 相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。 (3) 民主型 教师热爱、关心、尊重和信任幼儿，善于同幼儿交流，尊重幼儿的意见；幼儿尊敬 教师，学习积极性高，善于独立思考。师幼之间呈现积极的双向交流，师幼关系和谐， 课堂气氛活跃。 3. 良好师幼关系的特征 (1) 民主平等 民主平等是建立良好师幼关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。 (2)尊师爱生 尊师爱生意味着师幼之间应该彼此尊重、相互友爱，这是建立良好师幼关系的感情 基础。 (3)教学相长 在教学过程中，教师和幼儿是相互制约、相互促进、共同提高的。 (4)心理相容 心理相容指的是教师与幼儿之间在心理上协调一致，并相互接纳。 【考题模拟题】 师幼关系是指教师和幼儿在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和幼儿在 教学上是 ( )关系。 A. 平等 B.授受 C.上下级 D. 相互促进 答案： B 考点 3 ：教师与幼儿家长的关系 1.幼儿教师与家长在沟通与合作中存在的问题 (1)幼儿教师与家长的教育思想与教育方法不同。 (2)对幼儿成长过程中出现困难所持的态度不同。 (3)幼儿教师和家长联系的随意性。 (4)幼儿教师与家长的地位不平衡。 2.幼儿教师与家长沟通合作的方法 (1)尊重是教师与家长沟通合作的前提。 (2)帮助家长树立起对幼儿教育的信心。 (3)加强教师与家长之间的沟通：①技术沟通法；②感情疏通法；③通过网络进行交 流。 【考题模拟题】 在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是 ( ) 。 A. 平等的 B. 不平等的 C.