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第一章 整式的 乘除
2 幂的乘方与积的乘方（第 2 课时）
一、 学生起点分析：
学生知识技能基础： 学生通过对七年级上册数学课本的学习， 已经掌握了用
字母表示数的技能，并且了解了有关乘方的知识，根据幂的意义知道了式子：
a a a a n 的成立，而通过对前两节课的学习，对于幂的运算中“同底
n个a
数幂的乘法”与“幂的乘方”法则已非常熟悉，而与之有关的延伸题及变形题都
有一定的涉及 .
学生活动经验基础：在探讨“积的乘方”的关系式中，学生仍可根据幂的意
义的有关计算， 经历从特殊到一般的研究过程， 感受到知识之间的内在联系， 能
从具体情境中抽象出数量之间的变化规律， 并且能够用字母表达式体现展示这一
规律 .同时在学习过程中，给学生足够的合作交流空间，加深对法则的探索过程
及对算理的理解 .
二、教学任务分析：
教科书从求地球的体积这样一个实际背景入手， 再通过一组算式深入浅出地
把新知识一点一滴的落实下来 .通过前期的数学学习，学生对探讨幂的运算方式
方法已经具有一定的体会， 由前期工作的铺垫学生对新知识的接受没有太大的疑
惑 .
在教学中，教师注意引导学生对积的乘方一般规律的探索和表达，鼓励学生
通过独立思考与讨论发现关系，给学生留下充分探索和交流的空间 .为此，本节
课的教学目标是：
1. 知识与技能：了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题 .
2. 过程与方法：经历探索积的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，
发展推理能力和有条理的表达能力 .
3. 情感与态度： 体会学习数学的兴趣， 培养学习数学的信心， 感受数学的内
在美 .
三、 教学过程设计：
知识改变命运
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本节课设计了七个教学环节：复习回顾、探索交流、知识扩充、巩固新知、
公式逆用、课堂小结、布置作业 .
第一环节：复习回顾：
活动内容： 复习前几节课学习的有关幂的三个知识点：
1．幂的意义： a a a a n
n 个a
2 ．同底数幂的乘法运算法则 a m a n a m n . （m、n 为正整数）
m n mn (m、n 都是正整数)
3．幂的乘方运算法则 (a ) =a
活动目的：在学习的过程中要让学习者保持思维的连贯性是一件十分重要的
事情，因而必要的铺垫是要进行的 .七年级上学期所学习的幂的意义对七年级下
学期要学的幂的运算有很大的帮助，它能辅助公式的推导起到降级运算的目的 .
同底数幂的乘法及幂的乘方都是在它的铺垫下完成的， 可见 “温故而知新”不失
为一好的学习方法 .
活动注意事项：复习的过程不是单单复习旧知识的过程， 那样的复习太狭隘，
“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海” ，学习是一个逐渐集聚的过
程，前面已经学习了两节幂的运算， 在本节课中， 由复习开始更应为新课的学习
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