部编人教版小学三年级语文下册第七单元优秀教案.docxVIP

第七单元内容总述 1?本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。 主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。冃的是引 导学生读课文，探索自然的秘密。 2.本单元垂点： 了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。《我们奇妙的世界》感情朗 读课文，体会从哪儿个方面介绍天空和大地的奇妙。《海底世界》明白课文是从 哪几个方面介绍海底世界的。《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。教学 时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。 初步学会整合信息，介绍一种事物。本单元安排了习作《国宝大熊猫》， 学会查找资料，列好问题，写作交流。 3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。 内容 教学要点 课时 教学建议 22.《我们奇妙 的世界》 本课从天空和大地两个方而介 绍世界的奇妙，重点是感悟世 界的奇妙，学习把事物写具体。 2 朗读课文，从文中提取 信息。小组合作交流。 23.《海底世界》 本课写海底的秘密，重点是感 知海底的景色奇异、物产丰富。 2 感情朗读课文，通过分 析关键词、重点句，感 受海底世界的神奇。 24.《火烧云》 本课介绍了火烧云颜色和形状 的特点，重点是抓住火烧云颜 色变化多和形状变化快进行观 察的方法。 2 朗读课文，理解课文， 从文中搜集信息，说一 段火烧云变化快的内 容。 口语交际 本次口语交际是以“劝说”为 交际内容。重点是能动之以情、 晓之以理地进行得体的劝告。 1 多从对方的角度着想， 注意说话的语气和说 话的技巧，不要用指责 的口吻。 习作 本次习作以《国宝大熊猫》为 题冃，重点是抓住特点有顺序 地介绍大熊猫。 2 根据资料和问题提示， 能抓住特点，介绍大熊 猫，并能有顺序地写下 来。 语文园地 本次学习园地主要内容是交流 关于积累运用好词好句的知 识，学习围绕开头一句话写句 2 交流关于积累运用 好词好句的方法。 合作探究法做好训 练题。  子；学习了寻物启事的格式， 练习写寻物启事；练习止确、 美观地书写笔画多和笔画少的 字；积累了古代成语。重点是 采用多种形式的朗读和背诵， 积累成语。学会写寻物启事。 22.我们奇妙的世界 教学目标 知识与技能： 会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字， 理解相应的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1 ?理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想 感情。 2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描 写的写作方法。 情感态度价值观： 体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。 重点难点 1.理解作者从哪些方面写世界奇妙。 2?感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1 ?会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词 语。 2?正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 【设计意图： 【设计意图： 借助图片，解 题，使学生兴 趣浓厚地投入 到新课的学习 教学课件 【教学过程】 一、谈话导入，揭题解题： （课件岀示2）展示日出、日落图片或其他风光片，进一 步感受自然界的神奇。 从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片） 中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？ 2?揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。 3?抓题眼解题，引入课文。 （1） 板书课题，齐读课题。（板书：我们奇妙的卅界） （2） 过渡引入：课题中哪个词是题眼？（奇妙） 刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个卅界的奇妙，现 在，我们再来跟随作者彼得?摩西去感受他眼中奇妙的卅界。 二、初读课文，自学生字。 1?师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可 以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读 正确。 2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。 3 .试着读课文。 （课件出示3）展示阅读要求和提示： 画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读儿 遍，课文中读不通的地方多读儿遍，做到正确朗读课文。 学生按照要求自由朗读课文。 2 ?学习生字。 （1） （课件出示4：生字田字格课件：） 呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通模型 自由读，指名读，师生纠止读音： 注意读准翘舌音“呈润 乘”，前鼻音“幻剑”后鼻音“芒 通型 （2） 识记生字，书写生字。 A.识记生字 你是如何识记这此生字的？ （1） 形声字构字规律识字：诱润芒剑通模型 （2） 熟字加偏旁：“口+王二呈”“虫+昔二蜡”“火+虫二 烛” “禾+北二乘” （3） 组词扩展：“普”组词为“普通”。 B反馈学牛自主书写情况，小组内评价书写。 C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。 中。】 【设计意图： 先解决生字问 题，为阅读理 解课文打下基 础，扫清障 碍。】