垂直与平行三稿.docVIP

垂直与平行 城西小学 柯卫玲 教学目标 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识，培养学生将数学知识应用到生活的能力。 教学重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 教学难点：相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）。 教具、学具准备：白纸，水彩笔，尺子，三角板，量角器，小棒。 教学过程 一、认识同一平面与不同平面 1、摸一摸数学书的面，课桌的面。师：像这样平平的面叫做平面（板书：平面） 2、给学生出示一个长方体，4个侧面上写“1234” 这个面是平面吗？师：这四个数写在几个平面上？（4个平面）哦，原来它们在不同的平面上。 老师将它打开，请问：现在这4个字写在几个平面上。（一个） 我们就说“它们在同一平面上”板书（同一） 二、画图感知，研究两条直线的位置关系 （一）学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系 师：如果把这个平面无限扩大，闭上眼睛，想象一下，它变大了，变得无限大，现在出现了一条直线，又出现一条直线。想一想，这两条直线的位置关系是怎样的？（学生想象） ?（二）学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系 请你现在把这两条直线画在纸上。（学