三年级下册数学《认识面积》教学设计范文.docVIP

精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！ 三年级下册数学《认识面积》教学设计范文 三年级下册数学《认识面积》教学设计范文 在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的三年级下册数学《认识面积》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 三年级下册数学《认识面积》教学设计1 1、通过观察、操作和比较等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2、经历物体表面和图形大小的比较活动，体验比较策略的多样性。 3、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重点：初步理解面积的含义。 教学难点：通过操作得到比较面积大小的方法，并会运用。 一、激趣导入 1、涂色比赛：教师出示黑板上提前准备好的小正方形。选两名学生进行填涂比赛，甲同学填涂小正方形，乙同学填涂老师指定的黑板部分。 你们猜一猜，哪位同学先涂完？说说你的判断理由。 师：小正方形比较小，其实就是说这个小正方形的面积比较小。 2、揭示课题。到底什么是面积呢？今天我们就来“认识面积”。 [设计意图]通过学生涂色小正方形和黑板的面，直观感受面积，建立面积的表象。因为是比赛的形式，更有利于激发学生