教案：交通安全伴我我行.docVIP

PAGE PAGE 5 交通安全伴我行 浦江县实验小学 于军 学情分析： 四年级学生活泼好动，以步行方式独自参与交通的机会增多。但他们生活经验不足，安全意识淡薄，自我保护能力较弱。因此，对四年级学生进行交通安全教育，必须增强他们步行时的安全意识，学习“各行其道，按照交通信号指示行走”的交通规则，并通过观看交通报道和相关视频资料、讨论案例、体验情景等方式，强化安全过马路的正确行为。 辅导目标： 让学生认识到交通事故的突发性和危害性，增强交通安全意识；（情感态度） 学习交通标志，明确各行其道，按照交通信号指示行走的交通规则；（知识） 掌握安全过马路的正确方法，培养自觉遵守交通规则的意识和行为。（技能） 学科素养： 生命成长点——明确过马路的安全要领（一停二看三通过） 品质培养点——学会过马路（情境中演练过马路行为） 教学过程： 一、暖身活动：唱安全儿歌，激活气氛。 交通安全歌 交通安全很重要， 交通规则要牢记； 从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。 行走应走人行道， 没有行道往右靠。 天桥地道横行道， 横穿马路离不了。 一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。 骑车更要守规则， 不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。 乘车安全要注意， 遵守秩序要排队； 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记 二、主题活动 活动一：车祸报道 看视频，看数据 师：进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。（以数据和视觉冲击学生的感知）用数据对学生进行警示，强化安全意识！ 2.看了以上报道和视频你有有何感触？（指名说） 3．师举例后学生谈谈身边的例子， 活动二：安全讨论 1、看视频一。（母子闯红灯出车祸） 警示。（在音乐的烘托下，用血淋淋的事实强化交通事故的危害巨大。） （1）、说说你看了这段视频后的感受？ （2）、抛出问题：发生这样的交通事故原因在哪里，如何使这样的悲剧不再发生，我们应该怎么做？ (3)、案例讨论：该怎样正确通过马路呢？学生交流反馈 2.说说平时我们过马路的事情。 （1）、说说在公路上，我们平时哪些不正确的行为可能会引起伤害！ （2）、图片展示：过马路的不良行为 翻越护栏 随意横穿马路 公路上踢球玩耍 闯红灯 骑车带人 （3）、学生判断，这些行为为啥不对？ （4）、说说自己平时存在的不良习惯。 3、进入“交警小讲堂”，知道在怎样的情况下正确通过。 道路被划分为机动车道、非机动车道和人行道的，实行分道通行。行人应当在人行道内行走。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路，行人应当在道路两侧通行。行人应按交通信号通行；有交通警察现场指挥的时，应按交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。 4、小手拉大手 （1）、你的父母有违反交通规则的现象吗？如果有，你会怎么做呢？我们来看看视频中的这位小朋友在大人要闯红灯时，他是怎样做的？ （2）、看视频二，（父亲要闯红灯，孩子把父亲用力拉回） （3）、夸夸视频中的小朋友。 （4）、总结：交通安全很重要，交通规则要牢记，我们一定要从小养遵守交通规则的好习惯。用自己的实际行动去影响身边的大人，小手拉大手，保护我们的安全。 活动三：交通标志 1、出示各种交通标志。 2、让学生猜猜这些交通标志分别代表什么意思？ 3、在公路上看到这些标志该要注意哪些事项？ 活动四：放学路上 我们在放学路上要注意哪些事项呢？来看看下面这位小朋友，他在放学回家途中碰到了哪些危险？请把你看到的危险和应注意的事项及时提醒他。（以游戏入题，吸引学生兴趣） 1、学生交流：你觉得放学路上的危险行为还有哪些？ 2、小结：过街不走斑马线，勾肩搭背路中间，不看信号忙嬉闹，翻越护栏埋隐患，边走边看很危险，戴着耳机听不见…… 3、交警提示：（用数据对学生进行警示，强化安全意识） 4、安全要领（明确过马路的安全要领，强化安全知识关键点。） 5、交流：你有什么安全过马路的好方法？ 6、小结：过马路的安全要领： 一停二看三通过！ 三：现场演练（活动目的：在问题情境中演练过马路行为） 1、情景：十字路口，人行道的红灯亮了。一些人看见没有汽车通过，便急匆匆地冲过去…… 2、情景：周末跟妈妈上街，远远看见街对面的公交车驶进了站台，妈妈边叫你“快跑”边拽着你横穿马路…… 3、读一读：安全小儿歌“过马路” 小学生，上学校，一定要走人行道，过马路，左右瞧，十字路口看信号。 红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。如果没有人行道，别怕麻烦走天