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台中縣第　四十七　屆中小學科學展覽會 作品說明書 類 別： 科　　別：數學科 組　　別：國小組 作品名稱：先馳得點? 關 鍵 詞：目標數、報數範圍、獲勝數列 編 號： 先馳得點? —搶數遊戲獲勝秘訣探討 摘 要 本研究主要在探討不同規則下的搶數遊戲的獲勝秘訣，及先走是否真的佔優勢？透過實 際玩遊戲求得各種狀況下的獲勝數列，再去推算其獲勝公式，其結果為： 1. 不管哪種遊戲規則，其獲勝數列均為等差數列，公差為最大報數範圍加 1 。 2. 獲勝數列首項的公式為 搶數區間個數 ÷ 公差 = ｍ ... ｎ 在搶到目標數為贏的狀況下，餘數ｎ表示從報數起點開始算的第ｎ個數為數列首項，若 ｎ為0 ，則第（公差）個數為首項。 而搶到目標數為輸的狀況下，其首項為第 n －1 個數，若 n －1 為 0 ，則第(公差)個數為首 項。 3. 雖然大部分的狀況先喊都會贏，但在首項公式的餘數為 0 時，則後喊才會贏，所以並非 「先馳」就能「得點」。 壹、研究動機 上課時老師曾跟我們玩一個搶數的遊戲。他任意說了一個數字，要全班分成兩組從 1 開 始喊，輪流往上加數，每次最多加 3 ，最少加1 ，哪一組搶到老師所說的數字，哪一組就 贏。我們全班都玩得既興奮又緊張，一直在思考要怎麼喊才能贏？玩了幾次，我們覺得先喊 的組贏的機會比較大，但是先走真的會佔優勢嗎？這個遊戲有沒有什麼獲勝的秘訣呢？如果 變化遊戲的方式，這個獲勝秘訣仍然可以使用嗎？ 貳、研究目的 分析這個遊戲的玩法，希望對這個遊戲做些變化，經過討論，除了改變目標數及報數範 圍外，也可以把遊戲變為搶到目標數的組輸，還可以把目標數變成倒數的起點，同樣給一個 報數範圍，看哪一組搶到 1 就是贏，或是輸，甚至任意取一段數字區間做為遊戲的起點及終 點來玩。 綜合討論結果，這個遊戲的玩法可以變化為： 一、找出往上數，搶到目標數為贏。 二、找出往上數，搶到目標數為輸。 三、用倒數的方法，搶到 1 者贏。 四、用倒數的方法，搶到 1 者輸。 - 1 - 五、在任意數字區間玩上面四種遊戲規則。 我們的研究目的就是想找出不同玩法的搶數遊戲的獲勝方法，並想知道是否先喊會先 贏？如果不是，什麼狀況要先喊？什麼狀況要後喊呢？ 參、名詞解釋 遊戲中一些會用到的詞在此做解釋如下： 目標數：在遊戲中要搶的數，在往上數時等於搶數目標 ，在倒數時則為1 或搶數區間最小 數。 倒數起點 ：在倒數時，一開始喊的數，在本研究中和搶數目標是相同的，只是一個向上數， 一個向下數。例：倒數起點為 35 ，表示從35 開始倒數。 報數範圍 ：每次報數時可以增加或減少的數的範圍，例：搶數目標為35 ，報數範圍為1~3 ， 若第一組的人喊到 13 ，則第二組的人可以喊14 、15 或 16 。 獲勝數列 ：要在遊戲中取得勝利時必需要依序喊出的數列。 搶數區間 ：任意取一段數字做為搶數遊戲的範圍,即為搶數區間，例：搶數區間為 22~57 ，表 示在 22 和 57 之間玩搶數遊戲。 肆、研究方法 為了方便計算，我們取 100 以下的數做為搶數目標（倒數起點），經討論後，取了 22 、35 、43 、57 和 68 這五個數做搶數目標，報數範圍則取最常見的 1~2 ，1~3 ，1~4 ，1~5 跟 1~6 。再由這五個搶數目標和報數範圍去探討不同玩法的獲勝方法。 我們從第一種最常見的遊戲規則（即往上加數，喊到目標數者贏）開始探討，先用相同 的搶數目標，不同的報數範圍來玩這個遊戲，再從中去找出獲勝數列。其步驟如下： 一、先由搶數目標 22 ，加數範圍1~2 開始，分兩組實際玩遊戲並找出搶到目標數的獲勝數 列。 二、同步驟 一，但加數範圍分別為 1~3 、1~4 、1~5 、1~6 。 三、改變搶數目標，再如步驟 一、二，去找出不同搶數目標，不同加數範圍的獲勝數列。 四、從上面的結果去推論往上加數，搶到目標數為贏的獲勝方法，並找出是先喊或是後喊才 會贏。 五、驗證推論出的獲勝方法是否