双手胸前投篮说课稿高强.doc

PAGENUMPAGES 《双手胸前投篮》说课稿 一、指导思想 在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，深受学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 二、教学内容 篮球：1）复习双手胸前传接球 2）学习双手胸前投篮 三、教材分析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和双手胸前投篮。双手胸前传接球和投篮是篮球运动中最基本技术，也是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。双手胸前投篮的基本技术并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 四、学情分析 本次课授课的学生为职一（2）班，共14人。学生的运动技能有差异，有个别学生的能力较弱，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、综合练习，竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 五、教学目标的确定 总目标： 1、知识与技能：初步了解双手胸前投篮的动作概念，掌握 “双手胸前投篮”的基本技术； 2、过程与方法：通过复习双手胸前传接球，学习双手胸前投篮，发展学生的协调、灵敏等身体素质； 3、情感与发展：通过学习新技能，体验篮球的乐趣，提高自主学习的能力，培养团结协作的精神和集体荣誉感，激发参与运动的热情。 分层目标： A组：投篮手型和动作正确且上下肢能协调用力 B组：掌握正确的手型进行投篮练习 六、本课的重、难点确定 重点：下肢的蹬伸和最后手指拨球 难点：动作的连贯性和投篮的命中率 七、教学策略： 本课的教学主要采用教师启发指导，通过游戏形式练习的教学策略，达到快乐体育，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手法，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课教学的内容及手段，用分组练习的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。先采用分组形式练习较简单的投篮技能，随着学生练习次数的增加，慢慢提高练习难度，最后用综合练习法将所学知识串联起来，引起学生学习兴趣，增强团队精神。 八、教学过程： 1、开始部分（1’） 基本的课堂常规，进行整队报数，检查学生人数与服装，安排见习生，以及宣布课的内容。 2、准备部分（6’） 首先进行慢跑，在第二圈加入蛇形绕物跑，将学生队伍调整到已经放置好的上课器材前，方便后面练习。然后是配合音乐的准备活动—球操，在音乐的旋律下，学生的积极性有了提高，跟着老师一起进行热身活动，也对球性有了一定的熟悉。 3、基本部分（25’） 复习：在老师的引导下，回忆上次课的内容，分组复习双手胸前传接球。学生复习过程中，教师巡视进行个别指导与帮助。复习结束让较好的一组学生展示，再次提示动作要领与要求。 新授：讲解并示范双手胸前投篮的动作方法，学生模仿练习。先进行原地的投篮练习（球不出手），教师进行个别指导。随后展开游戏形式的练习。 练习1：分组投篮 分成2组，于罚球线后一路纵队排好，运用双手胸前投篮的方法进行投篮练习，投完后自己捡回球排到队尾继续练习 练习2：选择性投篮 在练习1的基础上，根据学生自己的情况，在篮下设置多个投篮点，学生自己选择点位投篮。针对B组学生，能力较弱的学生将投篮点前移，使他们能够体验到投进篮筐后的喜悦。 练习3：传接与投篮 在练习1的基础上，增加传接球练习，每组由组长担任传球人，先进行一次传接球，再进行双手胸前投篮。 练习4：综合技术大比拼 由教师担任传球人，先进行一次传接球，然后行进间运球绕杆，达到投篮区域自己选择点位投篮，捡回球后，从底线直线运球排到队尾，继续练习。将所学过的篮球技术串联起来进行练习。 通过这些带有游戏形式的投篮练习，调动学生的积极性，又根据每个学生的情况，增加或者减少难度，让他们都能在练习中体验到投进球给他们带来的喜悦。通过最后一个综合练习大比拼环节，将所学知识连起来，使学生的动作