公文办学特色.docx

公文办学特色： 公文的理念( Kumon Mission) 我们要发现并最大限度地开发每个人潜在的能力， 培养健全而有能力的人才， 为人类社会 做出贡献！ 公文的学习流程 公文式学习法不以学生的学年来决定学习内容， 而是通过学力诊断测试来评估学生的实际 学习能力， 找出学生能轻松学习的起点。 因为所学教材内容符合学生自身的能力， 所以学生能够 顺利进行学习，容易获得 100 分，这样逐步建立起学习的自信心，体会到学习的乐趣。 公文式教材设有标准完成时间， 幼儿和小学低年级的学生每天学习 10-20 分钟， 高年级孩子 学习 20-30 分钟，一周学习六天，由于是要求孩子在短时间内完成学习，培养了学生强烈的时间 观念和集中思想的能力。 公文式学习法的教材编排科学， 内容精炼， 易于学生迅速地学习， 即使学习的起点比学生的 实际学年低一到两个学年， 也可以在半年到一年间很快地赶上并超过学校进度， 达到超学年学习 的状态。 公文式数学课程介绍 公文式教材的编排原则是， 让学生在最短的时间内获得最大的学习效果； 同时考虑到计算在 高中数学中所占的绝对比重，公文式突破了学校的教学大纲，以培养学生的计算能力为突破口， 精心编排了一套循序渐进的数学教材，帮助学生实现 “自学自习到高中教材 ”的目标。 公文式数学教材从简单的划线练习到高等数学， 跨越了从幼儿园到大学整个阶段， 由于公文 式采取了小步前进的学习方式，将整套教材细分多个阶段，尽可能的减低了学习阶段间的落差， 便于每个学生自学自习， 因此任何人都可以借用这套教材来提高自己的学习能力， 取得意想不到 的效果。 公文式数学教材自问世以来， 不断从实际的运用中吸取经验， 不断加以修订， 力求使教材在 题量、顺序、例题等各方面得到不断的完善，达到最佳的学习效果。 公文式数学课程： 1、学习材料采取层层递进式的编排方式，系统地训练学生的逻辑思维能力 2、学习材料内容由专家精心编排，并不断加以改进 3、21 套教材由浅入深，针对不同年龄层次的学生，提供适合每一个孩子的学习材料，内容 涵盖数字练习、四则运算和微积分等 培训内容 : 日本公文数学 小学生作文 幼儿语言艺术