《争吵》教案(姚焕平）.docVIP

争 吵 （第一课时） 绍兴市稽山小学 姚焕平 教学目标： （一）初读课文，了解事情的起因、经过和结果。 （二）通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 （三）学习课文生字新词。正确朗读课文。 教学重、难点： （一）了解事情的起因、经过和结果。 （二）通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 教学过程： 一、导入新课 1．启发谈话：童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学发生过矛盾吗？当发生矛盾时，你是怎么处理的？ 2．揭示课题：今天我们要学的课文讲的就是两个意大利学生发生争吵的事。学过之后，也许会给你一些启示。请大家翻开课本，今天，老师和大家一块儿学习15课《争吵》。 二、初读课文，整体感知 1．朗读要求 接下来我们要自由朗读课文，如果遇到难读的就多读几遍，直到读通为止。如果遇到不认识的字那该怎么办呢？ 学生交流 师：是啊，你们说的都是识字的好方法。那就开始大声朗读课文吧。 学生自由朗读课文 2．检查预习 （1）出示： 嫉妒 胳膊肘 故意 后悔 悲哀 原谅 师：我先来考考大家，这些词会读吗？ （小问题： 你们有过“嫉妒”的时候吗？ “胳膊肘”指的是身体的哪个