教师读书活动方案(20210120131424).pdfVIP

教师读书活动方案 篇一：教师读书活动实施方案 教师读书活动实施方案 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走 向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是 人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。 随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的 通道， 成为有效校本研究的实际需要。 教师开展 “校本研究” 与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。 如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光” ，那么，对 教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无 从开始。 因此，教师进行研究的第一件事， 不是发现 “问题”， 而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼” ， 练就“慧眼”的最佳途径就是“读书” 。多读书，读好书。 在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家 创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书 的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校 园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下： 一、活动目的 让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力， 养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止 和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅 读，来填充比天空更广阔的心灵。 1 、在读书活动中， 实现教师有效积累， 补充教育理论知识， 改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得 运用于实践， 推进课程改革进程， 有效改进自己的教学行为。 全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断 发展。 2 、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的 读书习惯和思考习惯。 3 、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、 努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有 哲学的头脑， 有学者的风范， 有精湛的教艺、 有愉悦的心境” 这一目标不断迈进。 4 、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书” ，师 生共写读书随笔，师生共同成长。 二、活动主题： “读好书，拓视野，促发展” 三、参加对象：全校在职教师。 四、活动内容 1 、推荐书目（代表性的） 10 本： 2 、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下 面五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生 活可以提供有益的借鉴。 二是教育家的书。教育家的著作 包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效 性经验，可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用。 三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这 一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业 知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这 些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强 自己教学工作的针对性。 五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键， 教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身 学习质量和教学效果是很重要的。 五、活动时间及要求 1 、以教师自学为主。教师利用业余时间研读，并作好学习 笔记。学习笔记内容摘抄不得少于 4 次，即每月 1 次。 2 、网上阅读与文本阅读相结合。 3 、读书与思考相结合。古人云： “学而不思则罔，思而不 学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践， 读出自己的思考与见解，提