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特岗教师结构化面试备考试题之处理学生问题类一 2015 特岗教师结构化面试备考试题之处理学生问题类一 【导语】海南教师招 考试：/。 在海南教师招聘考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考 阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提 供知识点梳理，帮助考生备考! 1.如何评价一个学生? 【答案要点】 我们进行教育教学工作时，必须遵循教育规律。我们知道，学生 个体具有差异性，这些差异包括，家庭环境、年龄、智力水平、成长 背景等诸多方面。因此，我们评价一个学生，在坚持客观性原则的前 提下，做到因人而异。虽说如此，大量的教学实践证明：多给学生以 正面的评价，多看学生的优点，往往更能激励学生的求学信心;以正 面评价为主，加以合理地批评教育，则能弥补正面评价的不足，使正 面评价发挥更显著的教育功效。 2.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想? 【答案要点】 首先要跟考官说： (1)我会百分百的努力避免这样的情况发生，教小学生，调动课堂 气氛更加重要，只有让学生喜欢上我的课，才能更好的调动孩子们学 习的积极性; (2)如果出现了个别学生不喜欢我的课，我会认真审视自身讲课的 过程，努力找到问题所在，如果问题在我身上，我会坚决改正; 第 1 页 特岗教师结构化面试备考试题之处理学生问题类一 (3)也可以单独找该同学谈心，如果该同学只是厌学情绪严重，并 用听不懂来搪塞，我就会问，具体你哪道题，哪里听不懂，我会用最 简单最基础的方法给他讲解。 (4)没有不称职的学生，只有不称职的老师。 3.如何处理有矛盾的两个学生? 【答案要点】 当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白 地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往 会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握 全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案” 。当学生之间发生 矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果， 有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静 下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先 反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责 任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自 己应负的责任，然后引导学生、主动承认错误、主动地向对方表示歉 意，化解双方的矛盾。 4.小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么 办? 【答案要点】 首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个 上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一 第 2 页 特岗教师结构化面试备考试题之处理学生问题类一 个问题：小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两 种情况来处理： (1)如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败” ， 对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程 中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往 会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承 受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于 这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过 来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都 接受不了，可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人! (2)如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多 费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告 诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方 面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考 试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的 时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信 每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小 明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话， 和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生 中