听英语公开课后的反思.pdfVIP

向我的同伴学习 听一节公开课课后的评课 今天听了一节同课题组老师的一节课。这一堂课是一堂清晰实在， 扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考 虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以 下几个方面。 1、动画导入，充分调动起学生兴趣。 良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开 始，教师就用“未来生活”动画导入新课，使学生的注意力在最短的 时间里被激活。 2、体现了新课程三维目标 教师在教学过程中处理好“知识与技能；过程与方法；情感态度 与价值观”之间的关系。 ①通过多媒体将本模块的语言知识延伸到对写作素材的积累，通 过教师引导使学生运用语言知识，学会交际，学会做事情。 ②从 Warming -up→Pre-writing →while writing →post writing 整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对 学生学习方法的培养，写作策略的渗透，情感的培养。 ③重视情感态度与价值观的培养。教学过程中培养学生的团队合 作精神，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积极评价，激 发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也 注意了个性的培养。 3、教学设计灵活、新颖，别具一格 以教材话题“未来生活”为基本，但又不拘泥于课本，利用多 媒体创设创设各种情境，以活动为载体，并在活动中将学习内容分解 成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学生学习英语并学会 用英语，激发学生创造性思维，培养学生语言技能和语言运用能力。 同时，教师巧妙地给不同的小组以不同的写作任务，增大了课堂交流 的信息量，也提高了课堂的效率。 总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切 实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运 用能力。教师能设计这堂出色的课，我想这是离不开平时的积累、磨 炼和思考。在今后的教学中，我会精心设计好每一堂课，认真上好每 一堂课，并从中总结经验，让我们的学生也能享受到出色的课堂，让 学生喜欢上我的每一堂课。 关注教学方法，体现了一个活字。夏晓静教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该 说整堂课中，夏老师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。夏老师还 注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用 英语的情景。夏老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作 用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达 交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务 就是让学生通过听力练习，获取新的语言知识，并通过讨论如何做水果沙拉将所学语言应用 到对话中。在讨论如何做水果沙拉时，教师让学生根据自己的生活经验，结合同学的意见， 最终得到一份菜谱。设计这样的任务能让学生结合真实的生活体验，这样语言运用才能真 自如，也更能激发学生的学习兴趣；同时，这个任务需要学生充分合作，通过小组讨论、建 议和教师的评价来给出最终的菜谱，充分体现了 “教师为主导，学生为主体”的教学理念； 此外，在小组讨论时学生需要用全英文以一问一答的形式逐步制订菜谱，这样可帮助学生练 习之前所学的句型和词汇，巩固本课的教学重点，最大限度地突破难点。 3、教学活动的设计丰富多彩，有效。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动， 双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。夏教师为了巩固本课的内 容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面 广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有 机结合。本课最为精彩的是夏教师运用实物进行制作 “bananamilk shake”的演练，把英 语课堂带进生活，学生兴趣高昂，学生当堂就能品尝到美味可口的香蕉奶昔。在英语课中， 活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运 用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，夏老师很好的贯彻了： 在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的 新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用 语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 本课