毛肖燕鸟的天堂教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 课题： 3.鸟的天堂 修改意见 教学目标 1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。 教学重点 1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 2．体会“鸟的天堂的美”，并能用各种喜欢的方式表达感受。 教学难点 领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法 教学准备：学生按照预习卡的要求预习，教师做好课件。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标 1．检查预习情况，学习生字、新词。 2．初读课文，整体感知文章主要内容。 3．理清层次，给课文分段，概括段意。 教学重点、难点 1.理解课题含义及课文的主要内容。 2.给课文分段并归纳各段段意。 教学过程： 一、导入新课，整体感知： 1.揭题，介绍巴金。 同学们,我们面前这幅美丽的照片是哪里的景色?哦,对了,这就是广东新会县天马河上一个被人们称为“鸟的天堂”的地方.这节课我们就和巴金爷爷一起到“鸟的天堂”去看看鸟的天堂会是什么样子呢 2.默读全文思考： 作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？ （作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象；第二次