如何指导学生观察(卢华).docVIP

如何指导学生观察的几点看法 绍兴县孙端镇中心小学 卢华 10月12日 一、教学目标要明确、具体、细化，便于操作实施。目标是否明确，将直接影响观察的效果。目标明确了，便可以“有的放矢”地进行观察现象，能抓住观察的重点，节省观察的时间，提高观察效率。如张静老师在上《相貌各异的我们》一课时，一开始就提出“你是怎么区别**同学和**同学的？”“你们认为能找到相貌完全相同的人吗？”“今天这节课就来研究我们的相貌？”这些问题，让学生一上课就知道本节课该干什么。反之,无目的观察，就会眉毛胡子一把抓，收获甚微。因此我们在给科学课确定教学目标时，要注意把教学目标具体化、细化，使之具有更强的操作性，便于在教学过程中实施，并随时反馈目标达成情况。 二、重视学生观察、实验前的思考、交流。要注重观察实验前的思考和交流，使学生知道“怎么做？” 和“为什么这么做？”做到有目的有计划，使学生的探究有针对性，减少盲目操作。 三、指导学生学会观察事物的细微变化。学生感知事物往往只在于事物的表面，不能细致地观察，所以就抓不住事物的主要特征。因此，在科学教学中应指导学生学会注意观察事物的细微之处。如张静老师的《相貌各异的我们》一课，观察两个人的相貌有什么不同？学生分组仔细观察后，再选取其中5个有代表性的特征进行研究。这样在张老师的引导下让学生很容易找到自己属于哪一类。 四、引导学生观察比较，从共性中得出结论。学生的