4.1.2物质与微观粒子的模型.docVIP

第 周 第 课时 上课时间 月 日（星期 ） 本学期累计教案 2个 课题 4.1.2物质与微观粒子的模型 课型 新课 课时 第1课时 教学 目标 1、认知领域：由分子构成，分子是由原子构成，物质也可由原子直接构成。 2、技能领域：原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可“分”。 3、情感领域：介绍道尔顿的原子论对化学科学发展的历史作用，培养学生科学探究意识。 重点 原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可“分”。 难点 原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可“分”。 教学方法 科学探究、启发等 教学准备 分子和原子模型 板书设计 第2节物质与微观粒子模型 一、分子的构成 1、用STM观察原子 2、分子由原子构成 3、分子是构成物质的一种微粒 二、物质的构成 1、分子能构成物质 2、原子也能直接构成物质 教学后记 教 学 过 程 一、引入新课 我们已经知道分子是构成物质的一种微粒。那么分子又是由什么粒子构成的呢？我们怎样来描述这些看不见的粒子？这些粒子又是否能构成物质呢？ 二、新课教学 （一）科学探究：水分子是由什么构成的？ 1、提出问题：水分子是由什么构成的呢？水分子还能再分吗？ 2、建立假设：（1）水分子可能是由一些更小的微粒构成，这些微粒我们看不见；（2）水分子可能是最小的微粒，它不能再“分”。 3、设计实验： 我们在做电解水实验时已