鹿和狼 的故事.docVIP

《鹿和狼的故事》教学设计 泽随小学 舒彩珍 教学目标; 　 1、认读“狩、宠、厄、悖“4个字，正确、流利、有感情地朗读课文。　　 　2、基本理解课文内容，初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。　　　 3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法.。 教学流程： 一、导入 师：同学们喜欢看童话吗？《小红帽》中的狼给你留下什么印象？鹿呢？用一个词说说。 今天，我们所学的故事与之前的认识不一样，到底在哪儿？让我们走进课文。 二、初学课文，感知故事大意。 自学课文，要求读通课文，思考文中讲了什么故事？ 检查，（1）词语 松杉葱郁 生机勃勃 一命呜呼 毙命 自由自在 苟延残喘 厄运 面目全非 （2）课文写了一个什么故事？ 交流，板书。 三、研读课文 为了更清楚了解凯巴伯森林在命令前后发生的变化，看下列填空题： 20世纪初，凯巴伯森林里_ 只左右鹿出没。枪声响了__ 年，狼总共被杀掉 __ 只，其他以鹿为捕食对象的野兽也被猎杀了很多。很快，鹿的总数就超过了___ 只，仅仅两个冬天之后，鹿就死去了___只。到1942年，凯巴伯森林只剩下不到 ___只病鹿在苟延残喘。 师：罗斯福下令是为了保护鹿，然而结果却……如要改变这一现状，你认为应该做什么？ 学习第3自然段，理解狼在维护生态平衡中的作用，用上“不但……