《桥》第二稿（第一课时）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 《桥》（第一课时）教学设计 越城区东湖镇中心小学 顾敏 教学目标： 1、初读课文，了解课文大意，学习字词。 2、品味文中作者用词的准确以及体会文中适合文本情景的言语形式。 3、研读关键词句，感受肆虐的山洪和危急的情况。 教学流程： 课前谈话： 同学们，咱们绍兴历来因桥多而闻名，被人们称为“桥乡”，有着“万古名桥出越州”的美称。现在，我们一起来说说，咱们绍兴都有哪些桥？（指生说） （越城区：八字桥?光相桥?广宁桥?拜王桥?题扇桥?春波桥?谢公桥?宝珠桥?建安桥?跨龙桥?东双桥?小江桥? 蜈蚣桥?会龙桥?凰仪桥?星郎桥??） ?? ? 咱们绍兴人还用数字历数城内的桥：一大木桥，二凤仪桥（绍兴人二仪同音），三三脚桥，四螺蛳桥（绍兴人四蛳同音），五鲤鱼桥（绍兴人五鱼同音），六福禄桥（绍兴人六禄同音），七蕺山桥（蕺与七谐音），八八字桥，九酒务桥（酒九谐音），十日晖桥（绍兴人十日同音）。 同学们，绍兴的桥展现在人们面前的并不是交通工具这一简单含义，它的内涵深广无限。一座桥或许就有一个故事，一座桥或许就是一种文化，值得我们去细细品味。 一、导入新课，三读课题 刚才我们聊了家乡绍兴的桥。（板书）今天，我们就来学习一篇叫“桥”的课文。虽然这只是一座毫不起眼的木桥，（生读题）但是一个老汉用自己的血肉之躯为乡亲们