第12册《詹天佑》第2课时教学设计.docxVIP

抓住人物的言行、神态联系上下文，体会人物的特点等，。 抓住人物的言行、神态联系上下文，体会人物的特点等， 。 第 12 册《詹天佑》第 2 课时教学设计 第 12 册《詹天佑》第 2 课时教学设计 北京市义务教育课程改革实验教材第 12 册《詹天佑》（ 第2 课时） 【教学设计】 教材分析： 《詹天佑》一文，记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员 设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓 越才能， 反映了中国人民的智慧和力量。 是按照先概括介绍， 再具体叙述， 最后总结的方法安排材料的。 全文分为三部分： 第一部分概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；第二部 分，从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工这一结果，点明事件的意义——有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视 和嘲笑。第三部分主要写今天中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。层次清晰，内容生动，詹天佑的爱国精神贯穿全文，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。 学情分析： 学生已初步掌握了一些阅读写人的方法， 如： 积极主动的思维和情 积极主动的思维和情感活动中，感受和理解语言文字；体现 但边读边想、边读边做简