七年级数学上册3.3整式3.3.3整式教案(新版)北师大版.pdfVIP

3.3 整式 课 课题 3.3 整式 新授 型 1、列代数式，进一步理解用字母表示数的 意义； 教学目标 2 、发展符号感，初步了解项、系数的概念； 3 、通过尝试对项分类，培养观察、比较、分类的数学思想。 重点 了解代 数式的项、系数的概念 难点 比较整式的项、尝试着去分类 教学用具 电脑、投影仪 教学环节 说 明 二次备课 一、情境引入 讨论教材提供的问题情境。通过师生交流，获得问题的初步解。 新课导入 并在求解的过程中关注学生在相关运算方面的技能掌握情 况：从 2 1 n 2 n （ ） 化简到 。 2 2 8 1 二、深化训练 讨论教材中的“做 一做”： 1）一辆火车以 v 千米 / 小时的速度匀速行驶， 1.5 小时行驶的路程是 千米； 2 ）圆锥的底面半径为 r ，高为 h ，这个圆锥的体积是 ； 如下图，一个长方体的箱子紧靠墙角，它的长、 宽、高分别是 a ,b,c 。这个箱子露在外面的表面积是 h r 3 ）圆柱与圆锥的相同点和不同点 课 程 讲 授 三、明晰概念 观察以上活动中得到的代数式，帮助学生归纳，形成代数式的相 2 2 1 2 2 2a b 关概念。 投影 r h 、－ 15a b、xy 、 、－ a 请同 学们说出 3 3 它们的 系数。师生共同讨论结果。 请每个同学写出一个单独的项， 可以现编一个， 也可以在以往的 练习中找一个， 注意尽量避免雷同的。 然后， 大家就凭着你写的项去 找一找谁和你是好朋友？是有共同点的？ 小结 教师引导、启发学生回顾所学基本内容。 作业布置 课后习题 1 2 3 板书设计 2 课后反思 3