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医学心理学课程大纲
适用于五年制
课程简介
医学心理学是医学和心理学相结合的交叉科学,旨在研究心理因素在人体健康与疾病相互转化过程中的作用和
规律。为医学提供心理学的观点、方法和技术,以适应现代生物生物-心理-社会医学模式的需要。是医学生
在接受医学实践、医学教育及科学研究中必备的一门重要学科。
总体要求
本课程要求学生掌握基础理论中的概念、原理,熟悉各临床疾病的病因、临床表现、诊断和治疗原则,掌握心
理治疗的基本概念,熟悉各种常用的心理治疗方法。通过课程学习,学生具有一定的灵活运用能力,能根据临
床实践和生活实际简单分析案例,并给予相应的处理原则。同时,要求学生掌握一些重要专业名词的英语翻
译。
课程安排
上课周次 学时 内容
1 4 绪论
2 4 基础心理学知识
3 4 心理发展与心理健康
4 4 应激和应对
5 5 心身关系和心身医学
6 2 患者心理
7 2 医患沟通
8 5 健康心理问题
页 1
上课周次 学时 内容
9 1 心理评估
10 4 心理咨询和心理治疗
11 4 医学心理学的研究方法
第一章 绪论
目的和要求
一、掌握:
1. 掌握医学心理学概念、医学模式的概念
2. 掌握医学心理学的基本观点、各学派的代表人物与主要观点
二、熟悉:
1. 熟悉医学心理学的基本观点;
2. 熟悉医学心理学的研究方法。
三、了解:
1. 了解医学模式发展转变过程;
2. 了解医学心理学的发展简史;
3. 了解中国医学心理学的发展、古代心理学思想
4. 了解医学心理学的主要分支。
第二章 基础心理学知识
目的和要求
一、掌握:
1. 重点掌握感觉、知觉、记忆、思维、注意、情绪、情感、动机、意志的概念和一般规律;
2. 人格的概念。
3. 三种主要的动机、情绪状态与情绪特质、情绪智力
二、熟悉:
1. 神经网络、脑的结构与功能;
2. 人格形成的影响因素;
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3. 几种不同的人格特质分类;
4. 情绪、动机、认知、自尊与人格的关系。
5. 情绪管理的方法;自尊的调节作用。
6. 健康人格的几个方面。
三、了解:
1. 神经系统、内分泌系统的结构与功能;
2. 凯利的个人建构理论;
3. 人格障碍的诊断标准。
四、拓展:
常见精神疾病、人格障碍的症状表现。
第三章 心理发展与心理健康
目的和要求
一、掌握:
1. 心理健康的定义、心理发展的定义;
2. 不同学派的心理发展观
3. 青少年、成人前期的心理健康。
二、熟悉:
1. 心理发展的基本
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