《用有余数的除法解决问题》.docVIP

《用有余数的除法解决问题》教学设计 徐镦镦 教学目标 知识目标：使学生在具体的情境中初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。 技能目标：通过自主探索与交流，使学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经验，提高解决问题的能力。 情感目标：培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。 一、课前热身 师：同学们，上课之前我们先来做个热身游戏，好吗？体育课上我们做过报数游戏，我请四人一组来做示范，老师报数字1，你站起来；老师报2……，按这样的顺序报下去，如果老师报数字7，会是谁站起来？10呢？ 师：好，现在请各小组试一试，由组长随意地来报一个25以内的数，开始。 师：好，同学们，准备好上课了吗？ 导入新课 1、师：刚才上课之前呀，老师看见咱们班的同学们都在很开心地做报数游戏。那请你猜一猜，如果我报38会是谁站起来呢？这个数字有点大，那怎么办呢？其实呀我们可以用有余数的除法来解决，今天这节课我们就来学习用有余数的除法解决问题。学习了这堂课的内容之后，我们再来接着做这个报数游戏好吗？ 师：请看大屏幕，从这幅图中你能得到哪些数学信息？你能提出怎样的数学问题呢？ 师：可以分成几组？是不是刚好分呢？谁能完整地说一说。 你能解决这个问题吗？