班级常规培养需注意的问题.docVIP

班级常规培养需注意的问题 幼儿的常规，是指幼儿的日常行为规范，它的形成是一个长期而又逐步加深的过程。要想科学、合理地组织幼儿的一日行为，并使其形成规范，是需要教师用各种方法引导和建立。 常规培养是老师们工作的重点，不同的老师有不同的方法，所以班级常规也有所不同，我认为在常规培养方面应注意以下几点： 1.共同配合，要求一致：三位教师应根据自己班里孩子的特点，制定一套行之有效的常规管理办法，然后三个人一起来维护执行，让孩子们形成习惯，不要有空子可钻。最忌讳这位老师严，那位教师松，好不容易有点成效了，那位老师一带班，孩子又松散起来。长此以往，孩子就会根据不同的老师采取不同的应对策略。举例：喝水、午睡 2.持之以恒，坚持不懈：常规培养是一件辛苦又繁琐的事情，一旦确定方案，就要坚持不懈，持之以恒的要求培养，只要坚持一段时间，孩子形成了常规，再带起来就容易省心多了。切忌随着自己的性子，想起来使劲抓，累了不高兴了就放松要求，这样就会前功尽弃。 良好常规的形成需要不断地巩固。规则制定了，孩子们也都接受了，如何长期保持呢？这是我们工作的难点。举例：要做多嘴婆、专家说坚持21天能形成一个习惯、 3.积极鼓励，不说反话：对孩子的表现以表扬鼓励为主，多用正面语言去提示要求，切忌说反话，给孩子错误的信号。比如“看谁没坐好”、“还在那里乱动”、“手不要动墙上的东西”、“小手再不放好就不要你了”。本来孩子没想起来去乱动，你这一说反倒成了提醒。再就是说些不能兑现的话语，只会让孩子觉得无所谓，反正老师也不会拿我怎么样。举例： 4.关注全体，兼顾个别：组织纪律只要是大部分孩子能够做好就不要再去强调，对待个别孩子用眼神或动作去提醒即可，可以走到他的身边，可以和他对视一下引起注意，常规培养有时“无声胜有声”。切忌当着全体孩子的面不停地叨叨，一定要等所有的孩子都按要求整齐划一才肯罢休。其实这样是不可能做到的，当你说这个时那个又烦了，所以不要太斤斤计较，他们毕竟是孩子。举例：用眼神提示。静静的不说话，就用眼睛看着不认真的孩子，一直看到他不好意思为止。之后再教育，看情况进行个别或全班教育 常规培养是一件系统工程，是一项长期事业，老师们一定要有耐心，有智慧，千万不要动气动手来解决。只要我们心中有爱，聪明可爱的孩子们会理解我们的意思，会和我们成为好朋友的。常规培养好的班级，孩子和老师能够做到心领神会，老师的眼神、动作、手势、一段音乐、一个节奏都明白是什么意思，然后按要求去完成，这样的境界是不是我们所追求的。努力、加油，共同做好常规培养。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。