如何做好一年级看图写话训练上课讲义.pdf

如何做好一年级看图写话训练 王德敏 作文，是很多孩子和家长都感到头疼的一项， 写什么呢？怎么写 呢？而看图写话练习就是作文训练的第一步， 能有效地提高低年级学 生的观察能力， 思维能力和表达能力。 为以后的作文写作打下好的基 础。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： 一、指导看图，培养观察力 所谓看图写话， 就是把从图上看到的内容用自己的话写下来。 所 以，看图写话的第一步就是看，也就是观察，但是一年级学生还缺乏 观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要 求我们要在指导看图上下功夫， 让学生掌握看图的方法， 通过仔细看 图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导 学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、 地点、什么人在干什么， 1 、仔细观察， 判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与 生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先 明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片 上的孩子躺在床上睡着了， 孩子们自然想到时间是晚上； 遍地的积雪， 打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。 特殊的时间可以从图片的 提示加以具体判断。 2 、地点和人物的观察。 地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了 然，地点判断也得建立在社会生活基础上， 特殊的地点判断也要求孩 子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了， 这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面 统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周 围环境只要结合起来统一考虑。 3 、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映 出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极 大想像空间， 叙事要完整有连续性和必然性， 从最初的训练出发要培 养学生写完整话的习惯。 这对他们表达能力的提高有着重要意义。 在 比较准确地全面地观察画面以后， 要进一步培养他们有步骤地、 按一 定顺序来观察画面的能力。 就顺序来说： 在低年级指的是主次顺序和 方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从 画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物 的思想，以及他在干什么，想什么。 二、常见的句式练习 1、 练写“三素句”、“四素句”、“五素句”。 “三素句”： 谁 在哪儿 干什么 “四素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） 写作内容是学生的生活， 这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2、 练写 10 种句式 即“……有……”“……在……”“……听……”“…… 看……”“……是……”“……把……”“……被……”“…… 感……”“……想……”“……说……”例如： 三、训练要点 1、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。 标点占一 个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子， 可以打在最后一格 右下方或后面。 2 、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了 “在什么地方”要打逗号；写完了