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2019 高三二模作文审题探究 019 深圳高三二模作文审题探究 阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 分）（ 2019 深圳市二模作文试题 ） 勒内 ·托姆是法国著名数学家。 有一次 ,他同两位古人类学家讨论问题。 谈到远古的人们为什么要保存火种时， 一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。 而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 字。 【审题参考 】 . 作文题型 ： 这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文，特点：有比较评价，有辩证分析；有对材料的解剖，也需围绕材料发散引申。 命题指向：培养学生的审美意识。 命题求变、 求新、 求巧。 故意省去了命题常式 “现实生活中物质与精神、 实用与审美历来是人们争论的话题。 以上材料引发了你怎样的感触和思考？请权衡比较，说出你的看法 ”这些写作导引语句。这一省略，无疑增 加了审题难度。另外，某些语言的直白性和含蓄性的互换，也成了考生审题上的拦路虎。比如，两位古人 类生存学家的话怎样概括？ （物质的实用价值） 尤其是哪位数学家的富有诗意的哲理句究竟象征什么？ （物 质的审美价值）由于不少考生一时弄不明白， 总之， “活 ”，是这道题的做大特点。不管怎么说，相信 “活 ”一点的考生应该写出有思想、有文采的好文章来！ . 材料梳理 。 论辩话题：保存火种的意义。双方看法： 第一类人 “古人类生存学家 ”：取暖御寒、烧出鲜美的肉食（ 实用角度 ）； 第二类人 “数学家 ”：夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。（ 审美角度 ） 三. 立意难点 ： 厘清 “温饱吃好 ”属于 “物质 ”实用范畴； “灿烂火光 ”是 “精神之美 ”的象征。另外，要注意：两种观点不是并列 关系， 材料中 “而托姆说 ”中的 “而 ”就强调了写作的重心所在； 两种观点也不是非此即彼的零和关系， 而是 “不 仅要 ”“更要 ”的递进关系。 四 . 写作核心要求 ： 综合材料内容及含意，选好角度，确定立意。其中 “综合 ”二字最为重要，它要求考生立意必须统观全局， 高处着眼，，不能囿于一词一句，不能断章取义。因此，若考生全篇立足于大写特写 “火种如何薪火相传 ”， 那将有违命题的初衷。 五 . 多角度立意参考 ： （一） . 从古人类生存学家角度： .物质是人类生存的第一需要； . 实用 ,是物质的基本特性。 （二） . 从数学家角度： .生活留心皆是美； . 不懂审美，世界与你无关； . 做一个 “美 ”的发现者； . 要面包，更要水仙； 不畏浮云遮望眼，只缘心系大美中； “我们不是只靠吃米活着；（中国 . 巴金） .. “世界上并不缺少美 , 而是缺 少发现美的眼睛 ”（法国 . 罗丹） （三）从辩证说理的角度： .. 实用诚可贵，求美价更高； 1 / 4 2019 高三二模作文审题探究 追求 用无可厚非，善于 美境界更高 最佳角度：首 分析角度，其次 数学家的角度。 . 写作重点： 首先， 两种 点 行比 ，作出客 价： 用和 美各自的意 、作用。 个黄金段落要 分析透 ：可以 道理、 系 ，引用名言；可以正反 比。 黄金段落 渡 ： 然 ?? ; 但是（然而） ?? ；所以（因此） ?? 。 接着， “ 美 ”的一方， 材料引申 理： . “人不是只靠吃米活着 ”。（中国 . 巴金） . “世界上并不缺少 美 , 而是缺少 美的眼睛 ”（法国 . 丹）。 七 . 名言警句参考 : 1. 眼睛如果 没有 得像太阳，它就看不 太阳 ;心灵也是如此，本身如果不美也就看不 美。 (古希腊 . 普 洛丁 ) 一个关于美的判断，只要 着极少的利害感在里面，就有偏 而不是 粹的欣 判断了。（德国哲学家）康德 我 周 有光也有 色，但是我 自己的眼里如果没有光和 色，也就看不到外面的光和 色了（德国 人）歌德 如果缺乏 美，整个世界都与你无关。 假如你有两 面包，你得用一 去 一 水仙花。（穆罕默德） “我 不是只靠吃米活着。”（中国 . 巴金） 7. 世界上并不缺少美 , 而是缺少 美的眼睛（法国 . 丹） 8. 当美的灵魂与美的外表和 地融 一体，人 就会看到， 是世上最完善的美。 (古希腊 .柏拉 ) 9. 一个具有 的美感的人能充分地欣 自然，决不会在自然的美中找出什么缺陷。 (俄国 . 尼雪夫斯 基 ) 【下水作文】 你欣 多姿火光的姿 ，最美 深圳市教育科学研究院 葛福安 古人 学家和数学家， 更懂得人 ？按理 ，自然是古人 学家，因 是他的 。因