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活动名称：花篱笆
所属领域：小班语言
设计思路：
这是南师大教材中的一节语言活动，他以故事的形式，形象地告诉幼儿篱笆的作用，整体风格清新、欢快，符合小班幼儿的年龄特点。活动中通过动画，形象直观地表现出篱笆墙不同时期的色彩变化，引导孩子进入情境，而小动物与喇叭花前后两段不同的对话，更让幼儿知道要保护环境，爱护动植物。
活动目标：
帮助幼儿理解散文的内容，知道篱笆变化的原因。
初步体验散文中清新、欢快、充满勃勃生机的意境。
活动准备：
与散文内容相符的PPT
活动过程：
以图片导入，激发幼儿活动兴趣。
提问：
1.今天老师给小朋友带来了一幅漂亮的图片，一起来看看图上有什么？
2.那你知道它的名字吗？在哪里见过它呢？
（小结：篱笆一般用竹子或木头做成，像围墙一样，用来保护里面的蔬菜和水果。下面我们就来听一个关于篱笆的故事。）
二、结合PPT讲述故事，了解篱笆不断变化的原因。
师（出示PPT）：讲述故事《花篱笆》前半段后提问：
1.现在花篱笆是什么颜色的？
2.一颗绿芽芽看见了，高高兴兴的往上爬，篱笆变成什么颜色了？
3.黄篱笆变成了绿篱笆，它还可能变成什么颜色呢？
（绿篱笆开出了朵朵喇叭花，喇叭花长满了篱笆，绿篱笆又变成了花篱笆）
三、了解篱笆不开门的原因
提问：
1.花篱笆漂亮么？你们想不想进去玩啊？看，谁来了？
（师幼互动，分别做叭花和小动物，学会其中的对话。）
2. 继续讲述故事，发现喇叭花态度变化的原因。
提问：
喇叭花说了些什么？为什么刚才喇叭花不允许小动物们进去，这次却欢迎他们呢？
（因为刚才西瓜苗还很小，竹篱笆要保护它，，现在西瓜长大了，成熟了，就邀请大家一起分享。）
四.完整地欣赏故事，拓展幼儿经验。
师完整地讲述故事。
提问：想想，花篱笆里面除了可以种西瓜，还能种些什么呢？
五．活动延伸
师：你们的小脑袋真聪明，让我们一起来玩个游戏吧。你们现在是小种子，我是老爷爷，让我来给你们浇浇水、施施肥。
给小种子浇浇水，小种子发芽咯，施施肥，小苗苗越长越高，慢慢开出了花，捉捉虫子，长出了果子。你们结的是什么。
让我们一起到外面去晒晒太阳吧！
活动反思：
动画形式的PPT让教学活动变得生动、活泼，幼儿的兴趣盎然。
将喇叭花的话引导幼儿加上动作表演出来，边说边做的形式一方面体现了教学中动静交替的原则，一方面帮助幼儿练习句型。
3. 整个活动给幼儿创设了想说、敢说、愿意说的情境，让幼儿更好地理解了篱笆的作用。
附故事：花篱笆
老爷爷在院子里围了一圈竹篱笆，金黄金黄。
一颗绿芽芽看见了，高高兴兴往上爬。爬呀爬，黄篱笆变成了绿篱笆。绿篱笆开出了朵朵喇叭花，绿篱笆变成了花篱笆。
小猪、小熊、小狗想进去玩，喇叭花滴滴嗒：“苗苗小，小苗苗，不许进来踩苗苗！”
篱笆门打开了。老爷爷咪咪笑，小喇叭滴滴嗒，欢迎大家进篱笆。啊，小苗苗变成了一个个大西瓜！
老爷爷请小朋友吃西瓜，小喇叭绽开了笑脸，滴滴嗒：“西瓜甜，甜西瓜，大家吃西瓜，乐得笑哈哈。”
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