八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼教案(新版)新人教版.pdfVIP

第五单元第一章第四节 鱼 年级科目 八年级生物 课题 第五单元第一章第四节 鱼 主备人 审核人 备课组长 总课时数 7 1、 描述水生无脊椎动物的常见种类。 教学 2、学会探究鱼 类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。 目标 3、描述水生生物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物的生存环境，在活动中建立生物与环境相统一的观点 。 重点 1、探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。 难点 2、说出水生动物适于水中生物的特点 . 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1、 目前已知的动物大约有 多万种， 根据体内有无 ，可分为 脊椎动物 （有 脊柱）和 （无脊柱）。 2、脊椎动物包括 3、最简单、最低等的脊椎动物是 二、情境激趣，导入新课 有一天， 一条鱼突然发现自己的环境已经熟悉的让它厌烦， 应该到外面寻找更精彩的世界。 于是， 它腾 空一跃，跃到了堤岸上，它还没来得及欢呼，就觉得无法呼吸了，为什么鱼只能生活在水中？ 三、自主学习，合作探究 （一）了解多种多样的鱼 [ 1、仔细阅读教材 p19-p21 ，明确鱼类的种类及主要生活环境是怎样的？ 2 、了解各种鱼鳍的作用 （二）鱼类适于水中生活的特点 1、阅读教材 p22p23 的观察与思考，简要归纳鲫鱼哪些特点是适于水中生活的？ 2 、 鱼 所 以 能 在 不 中 生 活 的 两 个 重 要 特 点 是 ： 一 能 ， 二 能 3、学生阅读课本 22 页并思考： （1）、完成课本 22 页观察与思考 4 个讨论题。 （2 ）、鱼鳃为什么是鲜红色？鳃丝为 什么既多又细？ (3) 、水进入鲫鱼体内的途径是怎样的？ (4) 、请你简述鱼的特征。 小组交流 观察：鱼缸里的活鱼（鲫鱼），思考以下问题，进行小组内交流。 1、鱼在水中 是如何进行运动的 ? 2 、你能简述鱼的呼吸过程吗？ 3、在水中生活的动物都用鳃呼吸吗？ ( 三）鱼与人类生活的关系 自主学习： 学生阅读课本 23—— 24 页思考： 1、鱼与人类的生活有哪些关系？ 2、环境污染对鱼类的生活造成了怎样的影响？ 小组交流 我们应以什么样的 实际行动保护鱼类？ 四、归纳总结，提升能力 1、鱼类适应水中生活的特点 2、鱼类的特征 五、当堂训练，检查效果 1、鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行 ( ) A．摄食 B．散发体内的热量 C．吸收水分 D．呼吸 2. 用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮 头，并导致死亡，这是因为 ( ) A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 D．相互攻击 3．鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自 ( ) A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动 C．尾部和身体的左右摆动 D．各种鳍的不断摆动 5. 到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色应是 ( ) A．灰白色 B．鲜红色 C．暗红色 D．白色 教学反思：