八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异教案(新版)新人教版.pdfVIP

生物的变异 时 间 2016 年 月 日 第 周 第 课时 课 题 第二章 第五节 生物的变异 课型 新授课 1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因； 2、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 教学目标 3、通过对生物变异的分析讨论，培养学生的思维能力、语言表达能力、处理 信息的能力。 4、关注高 科技给人类社会带来的影响； 能用科学的态度和方法解释生活现象。 1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 教学重点 2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。 1、人类应用遗传变异原理培育新品种。 教学难点 2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境 因素的影响。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 观看生物变异的录像 一、 导入课题 资料和分析图片资料 中国有句谚语“一母生九子，连母十个样” ，你从这句话中能悟出 生物变异是普遍存在 什么？ 的 二、 展示调查结果、探究新知 1、 指导学生收集关于变异的资料，在班内进行展示交流。 观看教师收集到的图 提出疑问引起变异的原因有哪些？ 片，说出变异的概念根 2 、 合作探究 探究花生果实大小的变异 据提出的疑问进行探 (l) 提出的问题是 __________________________________ 。 究活动 (2) 作出的假设是 ___________________________________ 。 (3) 讨论制定计划： ①这个调查我们要探究的内容是什 么 ? 学会从课本提供的资 ②调查探究时，需要哪 些材料和用具 ? 料中提取信息。 ③调查时，应该测量果实的长轴还是短轴，怎样记录 ? 注意①随机取样，样品要有足够数量。 ②选择适当的测量工具和方法，测量以四舍五入的方式记录，以毫米 为单位。 (4) 实施计划，收集数据 ( 填下表 ) 各小组收集数据 花