《杨柳青》教学设计.pdfVIP

音乐课堂教学设计 课题 聆听： 《杨柳青》 课型 新授课 年级 五年级 1.教材分析 民乐合奏《杨柳青》这首乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合 奏曲。《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之 - ，歌曲最早的歌词的 确与柳色青青有关， 在流传的过程中逐步成为脱离歌词内容的衬词 “杨柳叶 子青啊唬”，歌曲因此而得名。 教学 这首乐曲为 D宫调式， 2/4 拍。全曲速度较快，情绪欢快活泼、热情风 目标 确定 趣，表达了人们对美好生活的歌唱和对家乡的热爱。 依据 2.学生分析 三年级的大多学生对于江苏地方音乐知之甚少。 但是这个年龄阶段的孩 子也往往比较乐意接受他们认为比较感兴趣的一些新事物。 因此，本节课的 全部音乐教学活动是以学生为中心， 从学生实际出发， 引导全体学生参与到 教学活动中来，使每一位学生音乐潜能在有限的时间内得到最大限度的开 发。让学生从内心深处喜欢音乐，享受音乐，感悟音乐。 1、聆听民乐合奏《杨柳青》 ，感受乐曲明快、清新的民歌风格。 教学 2、能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。 目标 3、认识民族乐器一笙， 并记住笙的音色特点。 教学 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 环节 一、复习歌曲《春天 1、聆听歌曲 由歌 曲 的 导 举行音乐会》。 范唱，感受歌曲 入，既可以复习学 1 、聆听歌曲范 情绪。 过的歌曲，还可以 唱，感受歌曲情绪。 调动学生的积极 开 性。 放 的 2、轻声跟唱 导 2 、轻声跟唱歌 歌曲，感受歌曲 入 曲 ，感 受 歌 曲 的 速 的速度。 度。 3 、跟伴奏用欢 3、跟伴奏用 快、活泼的情绪有感 欢快、活泼的情 情地演唱歌曲《春天 绪有感情地演唱 举行音乐会》。 歌曲《春天举行 音乐会》。 4 、教师真实客 4、练习巩固 观 的评 价 学 生 的 演 歌曲的演唱。 唱，并提醒学生歌曲 演 唱 时 注 意 唱 准 大 六度旋律音程。 5、背唱歌曲。 5、有感情的 演唱并背唱歌 曲。 二、聆听：民乐合 通过引导学 奏《杨柳青》 。 生回顾复习已学 核 心 1、教师与学生