部编版七年级语文上册课件第二单元.pptx

5 秋天的怀念;1.了解作者，掌握生字词。 2.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 3.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。 4.深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实 际，激发感恩情怀。;;预习课文 相关介绍;; 瘫 痪 侍 弄 整 宿 憔 悴 仿 膳 豌 豆 诀 别 烂 漫 翻来覆去 絮絮叨叨 ;侍弄： 憔悴： 诀别： 絮絮叨叨： 喜出望外：;初读课文 整体感知;1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？ ;A.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）;B.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓’’，“忍”）;C.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”;D.她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”;E.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感” 透过这几个字，你看出了什么？）;身患绝症 病入膏肓 儿子瘫痪 暴怒无常;深受苦楚的母亲; ;白色的花高洁;黄色的花淡雅;紫红色的花热烈而深沉;精读课文 细节探究;作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？;;为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？; 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。;拓展与延伸; 2.学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的 是什么？; 世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活的挫折，命运的安排，我们这辈子可能改变不了，但可以改变的是我们的心理局限——我们都要好好活。; 我们不能决定生命的长度， 但你可以扩展它的宽度； 我们不能改变天生的容貌， 但你可以时时展现笑容； 我们不能企望控制他人， 但你可以好好把握自己； 我们不能全然预知明天， 但你可以充分利用今天； 我们不能要求事事顺利， 但你可以做到事事尽心。 ;背诵语段，丰富积累（1、2段） 写一篇关于妈妈的作文。 课外阅读有关书籍（《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》）;5.秋天的怀念;1.请用标准的正楷字抄写下面的诗句。;2．(合肥十校联考)阅读下面的文字，完成(1)－(4)题 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就__________地躲出去，在我看不见的地方__________地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。;“不，我不去！”我狠命地chuí打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。;(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 瘫(　　)痪　侍(　　)弄　chuí(　　)打 (2)文中有错别字的一个词是________________，这个词的正确写法是________________。 (3)把“偷偷”“悄悄”分别填在选文的横线上。 母亲就__________地躲出去，在我看不见的地方__________地听着我的动静。;(4)选文主要是对母亲__________和__________描写，表现了母亲对作者无私深沉的爱。;3．对句中加点词语理解有误的一项是(