字母设计季华薇.docVIP

PAGE PAGE 3 《字母设计》 美术第一册第七课 莲都区城北小学 季华薇 　　教学目标： 1．知识与技能： 可以用自己喜欢的材料画出一张字母的变形画。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰。 　　2．过程与方法： 　　欣赏各类美术作品的字母变形与色彩应用，用简短的话语大胆表达自己的感受，激发丰富的想象力与创造愿望。 　　3．情感态度价值观： 　　在美术活动中体验到造型游戏的乐趣，体验字母设计活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 　　教学重点：把拼音字母的外形和生活中与其外形相似的某一事物进行联想，设计出有趣的拼音字母形象。 　　教学难点：把自己意想中的字母表达出来。 　　课前准备：教师：课件、学生作业若干 　　学生：彩笔、作业纸 教学流程： 一．导入 （1）出示教材中的图片进行欣赏，让学生找找躲藏的字母，教师提问：你能说说这些字母特别的地方吗？ （2）教师提问：生活中你见过这些特别的字母吗？它们有什么用途？ （3）字母经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《字母设计》。 　　二、摆放字母 　　请同学们通过摆一摆或做一做变出一个字母来，看谁最快。 　　学生利用文具用品或手势等拼成一个个字母的形状。 　　我们再来想一想，还能用什么东西拼出一个个字母来。 　　（尝试用不同的表达方式） 　　三、欣赏字母的变形 　　欣赏教材中同一个字母的不同造型变化。 教师：说说它们有什么不同？ 1．用课件展示字母的各种装饰方法，与学生一起分析。 　　2. 讨论为什么喜欢这字母：一边欣赏一边说说你觉得哪张最有趣，用课件点击放大学生评的那张，让学生归纳出这些字母的变形是依据字母的外形和生活中某一物体的外形相似。 　　4.分析字母的变形方法。 　　（1）原形的装饰 （2）图形联想：如动物、植物、静物等。 （3）变形、夸张 　　（4）卡通形象设计 （5）搭配组合 　　四、尝试练习 如何把字母变成好吃好玩的字母呢： 　　教师和学生同时练习，通过联想将字母变成一些物体。如冰淇淋，乒乓，蛋糕，手枪等。适当添加纹理，使画面充实。 　　五、你想看看别的小朋友如何变自己的名字吗？ 　　欣赏优秀学生的作品。（图片） 　　思考：你想把自己的名字变成什么呢？ 　 六、学生创作 　 1．任选几个字母进行联想设计练习，要求巧妙设计。 2．根据自己名字的拼音字母进行联想设计。 你们喜欢有趣的字母还是漂亮的字母呀。现在就动手开始设计字母吧，要求设计自 己的姓或名的音节，用上刚才你学到的设计方法，色彩要鲜艳，做完之后能向大家介绍你的作品。 七、作业展示 请部分学生介绍自己的作品，在KT板张贴，让大家找你的名字。 评出习作中的最佳创意奖，说说最佳创意的巧妙之处。 　　八、教学拓展 设计后的字母在生活中的运用（出现图片）： 　　商标 汽车标志 运动标志 　　食品 文具用品 服装作品展等 教学反思：欣赏在本节课中占有不少时间，效果很好。出现蔬菜组成的字母图形时学生感到好奇；出现装饰美化的字母形象时学生感到羡慕；直至出现有趣的卡通字母形象时学生感到亲切，创作欲望一下子高涨，创造潜能得到了充分的发展。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。