郑园园 卡罗尔和她的小猫 评课稿.docVIP

PAGE PAGE 3 略读课文可以这样教 ——《卡罗尔和她的小猫》评课稿 郑园园 《卡罗尔和她的小猫》是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以蒋老师们教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级孩子的生活，相似的生活经历让他们在读悟、体验、积累中感受到卡罗尔善良美好的童心，并从中受到了情感熏陶。 一、尊重学生主体 在设计本堂课时，蒋老师就决定把课堂还给学生。在教学实施过程中，蒋老师的的确确做到了这一点。如刚接触文本时，请学生默读课文，思考：这篇文章讲了一件什么事？因为是初次学习默读课文，蒋老师给出了默读的方法：不出声读，不指读，用眼看，用心悟。蒋老师也给出了充足的时间让学生默读课文，而且蒋老师及时了解学生默读完成的情况，对没有读完课文的学生再给出时间读。这里充分体现了蒋老师对全体学生的尊重。在赏析课文时，蒋老师第二次请学生默读课文，找出课文写得有趣的语句和段落。蒋老师分四步完成这个教学过程：一是请学生一边读一边标画，二是想一想这些语句和段落有趣在哪里，三是同位互相交流自己读书所得，四是全班交流。