敖海莲教育叙事识破假面.docVIP

《识破假面 还原真我》 ——敖海莲教育教学叙事 每个班级都会遇到几个这样的学生——一回不改，两回不听，三回不服，不上进、懒懒散散。那么你千万不要被他们的假面蒙蔽。找准教育的契机，说不定他们就会给你带来惊喜。 2011学年第一学期我任教机电部语文教学工作。这是一个挑战，因为四个班级中两个班级的学生都是男生，另外两个班级女生加起来是6个。开学之初，同事就告诉我在青一色的男生班级上课难度很大，让我不要有操之过急的心态，要稳，要有耐心。虽说有这样的心理准备，但是一个星期下来还是不太适应。在听课、师生互动、记笔记、写作业方面都不能和女生班比。更让人头痛的是上课时还要不时的组织课堂纪律。 期中考试前夕记得有一次，我在讲同步习题基础知识部分，平时爱讲话的朱同学又不认真听讲了，总是不时的和周围的同学说话。为了不影响课堂，我以眼神示意让他安静下来，可他就像没看到一样，自顾自地说着，我停了一下让他不要说话了。可是当我在接着讲题时，他还是管不住自己的嘴。虽然声音不大，但是影响实在太坏。我也不能放任不管哪？当时，我很生气，用很严厉的语气对他说“你不知道自己来这是做什么的吗？说什么说?有没有组织纪律性？”听了我的话，他好像觉得很没面子，就用当地的方言说了几句不中听的话。任谁听了，都不舒服。我想不听课已经是不对的了，还口出脏话。点名提醒你，证明老师还关注你，关心你，不领情就算了，还升级了。任谁这时心里都不能