2017六年级语文上册第四单元期中复习资料.pdfVIP

2017 六年级语文上册第四单元期中 复习资料 解析课文、语句 《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从 人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存 “只 有一个地球 ”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 文章采用了多种说明方法，运用列数字、作比喻、分类别、举例 子等多种说明方法， 科学地介绍了地球的多方面知识， 有力地说 明了 “只有一个地球 ”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言 的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科 学小品文语言的生动形象性。 １、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮 观，和蔼可亲。 这是作者对地球的赞美， 突出了地球的可爱与美丽， 体现了作者 对地球的热爱之情。句中将地球比作 “母亲 ”“摇篮 ”，说明了地球 是人类及万物生存繁衍的地方， 阐明了地球与人类及万物生存的 密切联系。 比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象， 读 起来极富感染力。 ２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 “渺小 ”是微不足道的意思， 这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙 中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范 围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵， 人类应该珍惜和保护地球。 ３、人类生活所需要的水资源、 森林资源、 生物资源、 大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来 ”是 “原先、先前 ”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭 受破坏，强调了 “水资源、森林资源、生物资源、大气资源 ”原先 的可再生性， 突出了现在的不可再生性， 体现了说明文语言的科 学性、严谨性。结合前文 “矿物资源 ”的阐述，再一次证实了自然 资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。 ４、科学家已经证明， 至少在以地球为中心的４０万亿千米的范 围内，没有适合人类居住的第二个星球。 这句话引用了科学家的研究成果， “４０万亿千米 ”直观地表明了 范围之大，大到人类根本无法到达。 “至少 ”一词是强调了目前的 研究成果还只限于这个范围， “４０万亿千米 ”以外的情况还不能 确定，体现了说明的严谨性。同时， “至少 ”是 “最少 ”的意思，又 进一步说明了距离的遥远， 从而简洁有力地证实： 目前还找不到 第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。 ５、 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ” 这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了 地球的特征， 突出了保护地球生态环境的重要性。 说地球 “可爱 ”， 是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而 “破碎 ”一词，一 般用来形容玻璃、 瓷器之类的易碎品， 在这里可理解为因各种原 因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样 表达不仅使句子生动形象， 同时又能引起人类的警觉， 突出了保 护地球的紧迫性。 《大瀑布的葬礼》课文采用倒叙的手法，